文档介绍：科学探究
人的一侧靠墙,抬起另一侧的脚,人站不稳
金鱼在水中上升和下沉
三只相同的瓶子里分别倒入1/4、1/2、3/
人在死海里不会下沉
测量不规则的物体
若将两张小纸条竖直放置与胸前,往两张纸条中间吹气,纸条会相互靠拢
牛顿:为什么苹果会掉下来呢?
瓦特:水沸腾后为什么会顶起壶盖?
伽利略: 灯不停的有节奏的摆动
伽利略:物体下落的快慢
天花
天花是一种烈性传染病,患者的死亡率很高
宋朝时有人把病人的痘痂(伤口痊愈后脱落物)经过处理后,吹进小孩鼻孔,使小孩获得对天花的抵抗力
发现问题:往人鼻孔里吹痘茄粉可预防天花(不安全)
发现问题:养牛场挤奶女工中没有人患天花
发现问题:已经得过天花的人不会再次感染天花。
建立假设:得过一次天花,人体就会对天花产生免疫能力
设计实验方案:将牛痘脓浆接种到人身上,观察变化。
收集证据,检验假设:把牛痘脓浆接种到人身上,使人通过得轻微的天花后产生对天花的免疫能力
提出问题
建立猜想和假设
制定计划
获取事实与证据
检验与评价
合作与交流
科学探究的一般步骤
现象
伽俐略对教堂里的吊灯发生了兴趣,思考吊灯摆动时来回的时间是怎么测量呢?是不是来回的时间都是一样呢?可是没有钟表,吊灯摆动很快,怎样才能测定短暂的时间呢?这位实验家想出了一种办法。他一手按着自己的脉搏,数着跳动的次数,一边看着灯的运动。结果发现了一条规律:摆幅尽管可大可小,而来回一次摆动中脉搏跳动的次数却是一样的。后来,人们都知道了这个原理。
探究案例
1提出问题
2建立假设
3制定实验方案
4收集事实证据
5检验假设
6交流
怎样根据人脚印的长度来判断人的身高?
提出问题:人脚印的长度与身高有什么关系?
建立假设:你认为这是怎样的一种关系呢?
设计实验方案:怎样得到你认为的关系?
收集事实证据:你收集了哪些事实证据?
检验假设:你得出什么结论?你的假设是否正确?
交流:你的收获和你的感想.
小组讨论
1、发现和提出问题:
2、提出假设:
3、设定实施计划:
4、收集证据:
5、检验假设、得出结论:
6、交流: