文档介绍：互联网时代下大学德育教育论文
一、网络信息技术的产生和发展给德育工作带来的相关影响
机遇分析
随着计算机信息软件以及网络技术的产生和发展所引发的资源共享、多媒体信息技术的隐蔽和直观都给我国高等教育教学过程中的德育教育带来了发展机遇。,这就在一定程度上给大学德育教学工作提供了新鲜生动的资源,从根本上增加了整个德育教学工作的目的性和有效性。。网络技术能够较为轻松地对图像、声音等多媒体信息技术进行利用,让德育教学工作更好地吸引学生参与其中,并让他们乐意接受相关的教学活动,使教学有效性更加明显。,或者是做报告、讲课等传统的方法,这种教学方法虽然能够解决部分学生思想方面存在的问题。但是在教学时间以及教学场地等因素的影响下,教育教学覆盖面较为狭窄。[2]而网络信息技术在一定程度上让教学工作开放性更加明显,高校德育教育工作人员能够在利用网络途径保证德育工作的顺利进行,突破时间以及场地给整个德育工作带来的影响,让整个德育教育教学工作范围更加广阔。,能够在一定程度上缩短人际沟通以及交流所产生的心理距离,从而减少受教育者的心理防卫。网络技术让学生和教师进行真实性的双向互动交流,从而让教师能够对学生所产生的思想动态进行深度了解,提升整个德育教学工作的针对性。
网络技术给大学德育教育工作带来的挑战
网络技术在给大学德育教育工作带来积极、正面影响的同时,也给高校德育工作带来了更大的难度。,导致信息能够在较短的时间内实现不断扩散。这种发展优势虽然能够让大学生在较短的时间内获得更多的观念和信息,但也在一定程度上让不良意识或者文化对大学生的健康思想产生严重的负面影响。西方敌对势力对我国社会主义事业发展状况较为仇视,通过互联网技术,能够开展各种破坏社会主义事业的活动。网络信息技术所具有的开放性特点能够从根本上满足西方恶势力的追求,利用网络技术对我国的意识形态、基本制度以及价值观念进行恶劣攻击,通过对当代大学生兜售享乐主义、极端个人主义以及拜金主义来冲击他们正确的人生观、价值观和世界观,从而导致大学德育教育工作难度不断增加。、欺骗以及安全破坏行为受到网络技术发展的影响,大学生群体中存在很多网络黑客,通过系统的计算机信息技术来侵入网络正常运行工作系统,对文字和数据进行恶意篡改、对计算机系统密码进行破译,对各种病毒进行制造和传播,从而导致网络系统的安全运行受到影响。,人们所进行的各种交际活动缺乏传统的法律、人际、舆论以及道德的约束,学生和教师之间也不需要面对面地进行沟通和交流,受到“快乐原则”的影响,他们会在网络上任意释放自己被压抑的恶、假、丑等情绪。较为开放的网络能够最大程度地接纳大学生所特有的道德价值、道德心理、道德规范以及道德理想。[3]大学生摆脱了伦理道德和现