文档介绍：人性化实验室管理论文
一、新建应用型本科院校实验室管理存在的不足
,但未得到有效利用。
为了满足升本的硬件要求,高校实验仪器设备大量增加,实验室的规模和层次都有不同程度的提升。但管理存在一些问题,资源无法整合,有很多资源被闲置。培养应用型人才需要开放实验室,学生随时都可以去进行实验活动。由于管理缺乏人性化,实验室开放后学生很少来做实验,这导致资源的极大浪费。
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实验室的管理最辛苦的是基层的实验管理员。实验管理员负责实验室的日常管理、设备维护、卫生值日等繁杂而琐碎的工作,有的实验员还兼顾实践教学的其它内容。由于实验资源没有得到整合,分属于不同的学院、部门,管理起来存在很大难度。实验管理员在高校属于教辅系列,无论工资待遇还是其它方面都存在一定的差别对待,使人感觉实验员低人一等。懂技术且懂实验管理的人出现了“年年进,年年缺”的一种怪现象。
,缺乏行之有效的管理方法。
实验室管理只是本着保管好设备、负责好安全,不出问题就可以。保管实验室财产,做好仪器设备的验收、登记、建账、入库、立卡、维修保养等工作成为管理的重点。实验设备的更新、实验学时的多少、实验内容是否符合社会实际等等问题,很少被考虑。实验管理员缺乏工作热情、实验指导教师缺乏主人翁的情感、学生缺乏自主学****的主动性。这都是新建应用型本科院校在实验室管理方面应该解决的问题。原有的本科院校对实验室的管理与建设展开不少讨论,并未达到理想的效果。
二、新建应用型本科院校实验室管理的人性化实施
在《国家级实验教学示范中心评价体系》以及《省级示范实验中心评价指标体系》中明确提出,实验教学理念、内容、实验室建设与管理应具有人性化。人性化的激励政策是示范中心建设的动力。人性化已成为实验室管理水平高低的重要标志。人性化管理的有效实行具体体现在一下几个方面。
,优化管理。
随着人才培养目标的变化,必须加强对应用型人才的创新能力和实践能力培养。这就要求改革实验教学的内容,加大实践性和综合性实验课程的开设。综合性实验课程的开设需要建设一批综合性实验室、实验中心,将相关专业、相关学科实验室进行整合,建立实验中心,实行统一的有效管理,这样将减少实验管理人员、减免资源的浪费。同时结合专业特点编写综合性实验教程,使资源达到真正利用和共享。根据实验中心的特点和学校实际,制定更加人性化的管理规章制度。
,实现自身价值。
实验室人员的人性化管理包括对教师、学生和实验室管理员的人性化管理。对教师和学生的人性化管理就是要设定相对自由、宽松的管理时间和空间,满足他们的教与学、创作与训练的需求,使他们得到不同程度的发展和自我成长。注重培养学生的自我管理、自觉参与管理的意识,让学生以主人翁的身份参与实验室的管理,真正体现以人为本理念。通过值班制、以老带新制等方式途径,引导学生参与实验室管理工作。实验室管理员的人性化管理主要是提高其待遇,转变从属、辅助的思想观念,使其从观念上认识到工作职责不仅仅是开关门、设备保管、卫生服务,而是实验教学的重要组成部门。高校也要加强对实验管理员的培养,给他们提供晋升空间,制定职业规划,切实提高他们的整体素质,激发热情和服务意识,以便为师生提供更好的人性化