文档介绍：《秘书英语1》课程标准
一、基本信息
适用对象: 应用英语专业制定时间:2010年12月
课程代码:040238 所属系部:工商外语系
学分: 学时:54
制定人: 朱琦娜批准人:
二、课程的目标
1、专业能力目标
 秘书英语课程立足于培养的能力和素质目标包括以下四类:
(1)、秘书英语语言技能能力,包括秘书英语听力、秘书英语口语、秘书英语阅读、秘书英语写作和秘书英语翻译;
(2)、初步了解当代秘书知识和背景;努力提高作为秘书工作者的基本素质;
(3)、具备现代办公室所要求的基本技能:电话接听、会议准备与组织、协调沟通、上传下达、客户洽谈、日常办公室管理、文档接受与处理、言谈举止等技能;
(4)、具备不同秘书工作场合英文备忘录、信件、文件、材料等的阅读能力;
(5)、具备秘书工作中,用英文撰写简历、信件、简单合同等的书写能力;
《秘书英语1》课程作为秘书英语的前期课程,着重培养语言能力以及专业能力目标中的(2)-(4)项。
2、方法能力目标
(1)、能够自主学****自觉关注涉外文秘发展的前沿和动态;
(2)、具备涉外文秘良好的语言表达能力、沟通协调能力和现代化办公设备的运用能力;
3、社会能力目标
(1)、信息资料检索、团结协作、沟通协调和个人展示技能等。
(2)、具备涉外文秘严谨、负责的职业操守,遵守行业法律、法规,具有团队合作精神;
(3)、具备涉外文秘的商业信息保密意识;
(4)、具备涉外文秘严格的时间观念,及时认真负责提交各类安排;
三、整体教学设计思路
1、课程定位
《秘书英语1》课程是一门理论与实践紧密结合的课程,是涉外文秘专业一门必修的专业技能课程,课程内容涵盖语言技能和秘书职业等相关内容。重点培养学生针对秘书工作对英语知识和运用英语语言的能力,为学生步入工作岗位做好准备。其直接对应涉外文秘工作岗位。本课程的前置和关联课程为《综合英语》、《英语听力》、《英语口语》等课程。通过这些等课程的学****学生熟悉英语听、读、说、写四种技能的基本词汇和句法结构;具备较强的英语听说读写等语言运用能力。
本课程旨在培养学生熟悉掌握秘书英语听、读、说、写四种技能的基本词汇和句法结构;初步了解当代秘书知识和背景;努力提高作为秘书工作者的基本素质;能把英文作为现代办公活动中的基本交际手段,初步掌握秘书英语听说的技能。能用英语撰写常见办公应用文。具备现代办公室所要求的基本技能:电话接听;会议准备与组织;协调沟通;上传下达;客户洽谈;日常办公室管理;文档接受与处理;言谈举止等技能。教学方法上注重工学结合,一方面以秘书工作的真实情景为教学资源辅助,另一方面以各类实训、实践为平台,强调学生的实操技能,考取国家秘书职业资格证书,使学生掌握秘书英语语言技能能力和秘书业务技能,具备从事涉外文秘人员的基本素质和良好的专业能力,成为国际高级应用型商务人才。
2、课程开发思路
本课程的内容选择标准立足于涉外秘书工作任务,以涉外秘书不同时段的工作任务为主线开发课程内容,以工作环节为项目组织课程教学,让学生在执行具体项目的过程中学会完成相应工作任务,构建相关理论知识,同时融入国家秘书(涉外)职业资格证书对知识、技能和态度的要求,发展涉外秘书的语言能力、业务技能和协调沟通职业能力。
教学模式的设计思路:(课堂教学模式为“教”、“学”、“做”一体化。重点突出“做”)“做”即任务型语言教学,把语言学****放在一个有意义有目的的任务中去实现。“学”是指学生在给定的任务中学****专业和非专业能力。“教”是为完成某个教学任务或项目而进行的策划筹备、组织管理、示范指导和答疑解惑等相关课堂教学活动。因此,除了英语的运用能力,还应该具备业务技能与其他岗位工作人员进行良好沟通协调的能力,因此英语运用能力、秘书业务技能和沟通协调成了本课程三大内容。
本课程以涉外秘书真实工作场景为载体设计,设计6个工作任务:工作任务1:引入, 如何成为一名秘书以及成功的秘书;工作任务2:见面寒暄,介绍与简单接待;工作任务3:秘书接打电话英语;工作任务4:客户接待与送行;工作任务5:沟通与人际关系;工作任务6:安排旅行。通过筛选实用、常用、经典的企业案例,采用行动导向教案,重视学生在校学****与实际工作的一致性,重视行规和惯例,有针对性地采取工学结合、任务驱动、项目导向、课堂与实****地点一体等教学模式。本课程
6个工作项目设计既代表了涉外秘书工作岗位的典型性,又充分考虑到了学生职业能力的培养、职业素养的养成,也体现了国家秘书(涉外)考证对知识、技能和态度的要求。
四、教学设计和学时分配
编号
学****单元
(情境)
子单元
拟实现的能力目标
相关支撑知识
教学环境及设备
教学说明(内容、方法、手段、步骤、结果)
学时分配
1
引入