文档介绍：做事不拖拉
扬中市实验小学恽兰玲
教学目标:
情感与态度:通过本节课的活动,让学生了解拖拉的害处,体验做事不拖拉的快乐,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
行为与****惯:通过讨论交流,互补心理感受,学****欣赏他人的优点,弥补自己的不足。
知识与技能:让学生做到学****时要认认真真地学****娱乐时就要痛痛快快地玩耍。学会抓紧时间的方法。
活动准备:网站(丁丁的活动图片/视频;各种工作的图片/视频)、游戏材料(画了圈的纸、彩笔、写了词的纸、铅笔)
过程与方法:讨论交流,活动体验。
教学过程:
一、浏览图片,认识拖拉
今天这节课,老师介绍大家认识一个新朋友,她的名字叫丁丁,想认识她吗?
她是个什么样的孩子呢?请大家点击“朋友丁丁”浏览她的生活,认识一下她吧。
你刚才看到了一些什么?指名说
像丁丁这样做事情磨磨蹭蹭,不抓紧时间,就叫做---做事拖拉(贴板书)
联系自己,说说拖拉
,我们都有像丁丁这样拖拉的时候,请大家细细想想自己生活、学****中的一幕幕,是不是也有类似的拖拉的情况呢?想好后可以悄悄地说给你身边的同学听一听。
愿意告诉老师,跟大家一起说说吗?
指名说,师追问:结果怎么样的?当时你心情怎么样?
小结:你看,学****生活中只要我们做事一拖拉,就会浪费许多宝贵的时间,结果不但手忙脚乱很被动,而且还做不好事情。
,长大了也会影响工作的!如果大人工作拖拉了会怎么样呢?请大家点击“工作视频/图片”,自己去看一看,想一想。(医生、农民、消防员视频;警察、清洁工、铁路工人、水电工人、卫星发射中心……图片)
刚才你一定看到了很多种不同的工作,能不能选择其中的一种工作来说说,如果拖拉会造成哪些后果?指名5-6人说
:是呀,人命关天,水火无情,农时不等人,机会不再来,看来各行各业都不能拖拉,时间对于我们每个人来说是多么的重要啊!所以医生说:——(出示:时间是生命)消防队员叔叔说:——(出示:时间是胜利)学生齐读……。那小朋友,你们说,时间就是——(学生自由发言)
:时间多么宝贵呀,所以我们做事不能拖拉。(贴板书:不)让我们一起大声地说一遍!(做事不拖拉)
听,丁丁也在说:“我不想做事总拖拉,你们能帮帮我吗?”你们愿意帮她,和她一起进步吗?
三、寻找方法,改正拖拉
可是我们应该怎么帮她呢?(请大家点击“朋友丁丁”,回到原来的画面。)
丁丁有这么多拖拉的地方,你有没有哪方面比她做得好,从来都不拖拉的?指名说
在你做得好的方面你一定有自己的好方法,愿意告诉丁丁,帮她进步吗?
把你的好方法按要求先说说(我--------不拖拉,我是这样做的:------------------。)
汇报交流:(能干星奖励)
吃饭不拖拉的小朋友起立,你的好方法是?(相机指2-3名介绍)
穿衣不拖拉的,刷牙洗脸不拖拉的,上学不拖拉……分别指2-3名介绍
榜样经验介绍:课前呀,老师到班上进行了一番“侦察”,还给大家带来了两样东西:
一只收拾得整整齐齐的书包,请书包的主人上台:你的书包整理得很有条理,你是怎么收拾的,给大家演示一下。为什么要这么做呢?(找东西的时候非常方便,不会浪费时间)你的方法值得我们学****能干星奖励)
一本干净、整洁、优秀的作业:你每次作业怎么做到又快又好的?(我一拿到作业本就开始写,中间不玩耍、不与人讲话,专心地写,一会儿就能完成了,而且错误也很少!)专心致志,是做事不拖拉的好方法,你是很多小朋友学****的榜样!(能干星奖励)
其实生活中还有很多事,需要我们又快又好地完成,你有好经验跟大家分享吗?
(学生交流)(能干星奖励)
这些小朋友说得真好,我们总结了一下做事不拖拉的方法,点击“不拖拉方法”读一读
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现在你知道怎么改正拖拉的坏****惯了吗?听听丁丁怎么说的---“谢谢大家的帮助,我一定会改掉拖拉的坏毛病!”
四、实践体验,拒绝拖拉
小朋友这节课的表现真不错,下面老师奖励大家玩几个游戏。我们分4小组进行:
第一二小组:接力涂泡泡,每个人涂一个泡泡,限时4分钟,必须把所有泡泡涂完,涂好。
第三四小组:一人抄写一个词语,4分钟内抄得又快又好。
它需要大家注意什么?(一个接一个,不浪费时间;专心;不吵闹)
游戏开始,计时
最先完成的小组奖励火箭星,规定时间内完成的得火车星。
采访:你觉得你们组这么快完成任务的秘诀是什么?
5、小结:同学们不仅做到了自己做事不拖拉,还团结合作,让整个小组获得了最后的胜利!
五、课后延伸,形成****惯
,大家在课上都能做到做事不拖拉了,可是这还是不够的,课后也要做到做事不拖拉。(出示表格