文档介绍：班主任工作体会
对班主任工作, 大家都颇有感触,下面与大家共同分享几句顺口溜,总结一下当班主任的感觉对不对:教书行业看似高贵,其实生活极其琐碎。为了生计吃苦受罪,每天早起还要晚睡,说是民工也没啥不对。工资不高还要自己交税,隔三差五还得为同事消费。不敢奢望社会地位,职业光辉那只是自我陶醉。劳动法规统统作废,事假病假还要自己把课调到位。要是走上班主任岗位,那是分分秒秒不敢离位。遇上情况不对,日不能息,夜不能寐,保证有一天你会崩溃。要是运气还好,班级运行良好,同事夸,领导表,可惜这概率实在太小。更有学生跟你对着干,你又能把他怎么办?不能打,不能骂,苦水只能往肚里下……这几句顺口溜道出了班主任的酸、苦、辣、咸,其中唯独没有甜,经过十几年做班主任,我认为要想有甜头,必须对班级进行精细化管理。只有这样,才能减轻班主任负担,让班主任走出管“事”的误区,培养学生自主经营,民主管理的能力。
初中阶段是形成正确人生观、世界观的关键时期。班级管理的重要目的是要培养学生良好的****惯和品质,而学生良好思想品德的形成是一个渐进的过程,对班级进行精细化管理有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征,发展学生的自我意识,提高学生个体和群体的自我教育能力。精细化管理可以落实管理责任,变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化,使每一个人都做到位、尽职,对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理。工作要日清日结,每天都要对当天的情况进行登记检查,发现问题及时纠正,及时处理。这样有助于每一个同学的成长,进而带动整个集体的发展和成长。
精细化管理需要处理好以下几个问题:
一打铁还要自身硬,抓好班级精细化管理首先班主任要做到自身的精细化,
一)班主任要有如下的管理理念
1、班主任要当好顾问,是谋划者,走向后台,学生充当主角,自主经营,走向前台。
2、变班主任的“管、盯、压”为“教、扶、放”; 充分调动同学们的积极性和参与班级管理的热情,让学生作班级的主人、做自己的主人,实现自我管理、自我约束、自我发展。
变主任一人操心为全班学生操心;变班主任全包全管为学生自主、自理、自律、自护。
3、学生人人有权益,个个有职务;任务个个担,责任人人负;学生人人都管理,处处有管理,时时见管理;学生人人都是管理者,个个都是被管理者,一切对班主任负责。
4、每个岗位都尽心尽责,每项工作都力争做好。力争用心把小事做精,把细节做亮,精心是态度,精细是过程,精品是成果,
二)班级管理工作发展的大方向要明确
(1) 为学生的终身发展奠基,同时为学生的阶段性发展负责。这不仅是一个漂亮的口号,更是一种科学理念,是一个崇高的思想境界,是一个高度。奠什么基?学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存和发展。一个班集体是一个生命体,需要有灵魂,没有灵魂的集体是一把散沙。每次新带一个班级,在开学初我都会向向学生们提出:班荣我荣;班级是我家,创优靠大家;做文明学生创文明班级等口号,从而统一人心,从思想上约束学生的行为。让学生明白,他们的言行不仅代表个人,更是代表一个班集体,做事始终从集体利益出发,以集体利益这一面大旗来统一全班学生的言行。是否有利于集体利益是班主任处理班级事情最有力最公正的一面镜子,对于批评不良行为、风气、思想有规可循。
(2)班级工作的重心要明确即要培养学生的