文档介绍：体育教学与赏识教育论文
1在体育教学中,要学会鼓励学生
在以往体育课堂教学中,教学形式单一,缺乏趣味性,导致教学效果不理想。再者教师在教学中得不到学生的配合,就会感到上课吃力。出现这种情况的主要原因在于没有意识到“赏识”在教育中的影响。因此,在课堂教学中,对于领悟能力较差的学生除了在心理上接近他们,还应给予耐心鼓励,并且在布置练****目标时也应该以其能够基本掌握为主。
2在体育教学中,要学会信任学生
老师要充分信任自己的学生,要相信学生有积极主动学好的愿望,从而激发学生努力向上的动力。即使有些学生接受力较差,基础不好但只要有想将动作完成的愿望就让他尝试着去做一回,哪怕差距较大离老师要求较远。教学中要经常提供其自我展示的舞台,让他们试着去圆自己的梦,并在他们完成动作后要及时作出认可的评语。善意的鼓励会让其迸发自己都难以置信的热情从而高水平完成动作。会使他们更加喜欢体育课,会促使他们在课上时更有积极性,这样会让学生更自信。例如:每节体育课上,笔者都会找一位学生带领其他学生做热身活动,有位学生性格较为内向,不喜欢说话,每次笔者都会请他上台,开始他毫无自信,说话声音低沉,眼睛不敢看同学,走起路也是低头不言语。但是他非常努力,在老师的鼓励同学的配合下使他不再像一开始那样的害怕了,声音亮了,姿势美了,口令也清晰准确了。作为教师要充分相信自己的学生,要给他们机会使他们自己努力去达到自己应有的高度。曾经也有这样几位学生,平时学****很认真但是体育素质却一般。有一次他们问笔者:“我们这种学生可不可以来到您这里学****笔者说:“当然可以,我相信你们可以成功”后来我们把他们收进了训练队,他们通过一段时间的努力训练都取得了不错的成绩。
3在体育教学中,要学会尊重学生
尊重学生是赏识教育中的重要因素。体育教师教学课程多,但是师生接触少,针对这一点,体育教师应加强与学生的沟通,了解每个学生的爱好,熟悉每个学生的信息,尽可能的去尊重学生。学生对老师的尊重体现在向老师问好,积极回答老师的问题,而老师对学生的尊重表现于熟知学生的姓名及爱好,相互问候,老师与学生的积极沟通能缩短彼此的距离,促进相互间的尊重与理解。这看似简单的细节,其实已缩短老师与学生之间的距离,促进了师生间的教学互动及师生间的相互尊重。在课堂上,经常会有学生对体育练****提出自己的想发,这时,笔者都会认真并微笑着去倾听他们的看法,并给予鼓励,让他们不断用心体会动作。作为体育教师,应该经常听听同学们对教学方面的看法、建议,多聆听学生的感受,一起发现问题,解决问题,让学生有参与感。例如,在教学中,有针对性的对学生进行教学,对于胆子小、完成动作困哪的同学,经过与学生的讨论,建立了“一对一”的责任制方法来帮助完成,让学生互相帮助,提高学****的积极性。课后,也可以看到学生互帮互助的场景,老师认真教学,学生努力学****提高了教学成绩,也增强了学生的学****信心。一般,老师只考虑到学生是否对