文档介绍：《在农村寄宿制学校以宿舍为小组开展合作学****的探索与研究》
研究报告
红花岗区深溪镇大窝学校课题组
【内容摘要】随着农村中小学布局的不断调整,农村寄宿制学校会越来越多,如何改变现有的农村寄宿制学校的学****模式,不失为一种改变农村教育现状的有效途径。我校自2013年提出《在农村寄宿制学校以宿舍为小组开展合作学****的探索与研究》课题研究就是以“四在学校”为载体,以学生宿舍为平台,利用课余时间开展小组预****合作研究、小组复****合作研究、小组作业合作研究、小组问题探究合作的探究。近几年,我实验组教师通过多种途径反复探索与研究,激发了学生的学****兴趣,优化了学生的学********惯,增强了学生的沟通能力,促进了学生学****水平的提高,实现了寝室学****与课堂接轨。
教师积极参与还促进教师与学生一起成长一起进步,为社会打造了一所充满生机活力的农村寄宿制学校,探索出较为有效的农村寄宿制学校课余学****生活管理模式。为各农村寄宿制学校如何利用课余时间提高学生学****能力起到抛砖引玉的作用。
【关键词】农村寄宿制宿舍成员为小组合作学****探究
(一)课题提出的背景
我校从2013年3月开始创建“四在学校”,即:“吃在学校、住在学校、学在学校、乐在学校”。住校生的课余时间就特别充裕。加强对寄宿制学校住校生课余时间的管理,显得格外重要。
学生在课余时间,该玩,这也是也是他们的天性。但是,只是一味的疯玩,是不可取的。疯玩还会造成安全事故。让成长中的快乐和学****中的自豪感滋润学生的心田,有助于破解这一难题。怎样才能催化住校同学快乐与自豪感油然而生,在教师的指导和帮助下充分利用这些空余时间,以宿舍为小组,进行科学有效的合作学****不失为一种有益的尝试。
基于此,我们申报了“在农村寄宿制学校以宿舍为小组开展合作学****的探索与研究”这一课题,力求探索出较为有效的农村寄宿制学校课余学****生活管理模式。
(二)课题的现实意义
一切为了学生的终身发展,是我们每位教师神圣的使命。我们最大的快乐,就是看着学生健康茁壮成长。我们愿意为学生付出心血和智慧。宿舍合作学****必将助我们一臂之力。
学校越变越美、越变越好,我们必须转变观念、努力探索,找到一条适合农村寄宿制学校可持续发展的新路子。让农村寄宿制学校,办出特色、办出效益,是课题组成员孜孜以求的动力。
开展此课题研究,不仅丰富学生的课余生活,培养学生的主体性,又为“四在学校”的开展起着推动作用,为各农村寄宿制学校研究如何提高学生学****能力起到抛砖引玉的作用。
(一)农村寄宿制学校在课余时间开展合作学****的策略研究方面的案例不是太多,理论指导性资料也不太多,缺少系统科学的认识和操作方法,因此,该课题有较大的研究空间,开展研究具有很强的实践意义。
(二)新课程改革的重点之一就是让学生学****方式产生实质性的变化,提倡自主探索与合作探究相结合的学****方式。对于农村学校而言,教学资源和条件相对有限,教学水平也需要时间进步和提高。要培养学生的独立性和自主性,引导学生调查,探究,合作学****就不能仅仅依靠有限的课堂。在教育教学过程中落实学生的主体地位,培养学生的主体性是素质教育的要求,是未来社会发展的要求。主体性的特征是有选择性、自主性、能动性和创新性。而开展此课题研究不仅丰富学生的课余生活,培养学生的主体性,又为“四在学校”的开展起着