文档介绍：27、古诗二诗(二)
教学要求:见参考120页教学要求(二)
教学重点:1、学会6个生字。
2、了解每首诗的内容,朗读课文,背诵课文。
教学难点:了解每首诗的内容,朗读课文。
教学准备:生字卡片
课时安排:2课时
第一课时
教学内容:初读课文,学习生字。
教学过程:
激发兴趣,导入新课。
1、师:大家一定能背诵上来很多首古诗,谁能捡你最拿手的背一首?
2、指名背诵古诗。
3、师:今天,老师也给大家带来了两首挺不错的古诗,我们一起来
看看吧!
初读课文,整体感知。
1、看课后生字表,练习拼读把生字(含认读字)读正确。
2、师提示“见”是多音字,在本课读“xiàn ”。
学生试着通读课文。
师范读课文,个别指导,帮助学生把古诗读正确、读通顺。
自由读古诗。
学习生字
1、出示本课生字:绝句盖苍茫
2、自由读本课生字,并口头组词。
3、用自己喜欢的方式记忆字形。
4、指名记忆字形,其他生跟着读。
5、抽读生字卡片,认读生字并口头组词。
6、自由读一读认读字。
7、出示多音字,区分读音。
四、熟读古诗
再读古诗,争取读得正确、流利。
五、课堂小结:今天这节课,我们又学习了两首很优美的古诗,对于这两首诗的意思,我们放到下节课再学习。
六、作业:书写本课生字。
第二课时
教学内容:朗读课文,了解每首古诗的内容。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课。
师:上节课我们学习了两首古诗,你能根据自己的理解读一读吗?
指名读古诗。
齐读古诗。
二、细读古诗,扎实训练。
学习第一首古诗
(1) 自由读这首古诗。
(2) 说一说这首古诗写的是哪个季节的美丽景色,你是怎么知道的?
(3) 生仔细观察图画,师解释古诗的大概意思