文档介绍：五年级数学总结
课题
分数的意义和性质
时间
2011 年 5 月日
第周
课型
单元复****br/>课时
3
主备人
王涛
审核人
【学****目标】
能熟练掌握求分母最大公因数和最小公倍数的方法,对一个分数能较快判断是否是最简分数,能安要求去约分与通分,会选择适当的方法比较分数的大小
【重点难点】
1. 最大公因数和最小公倍数的求解
2. 约分与通分的异同,约分与通分后分数的大小不变
3. 分数大小的比较
【本章回顾】分数的意义
分数与除法的关系
分数的意义
分数的意义和性质
分数大小的比较
真分数
假分假分数与整数互化
分数的分类假分数
假分数与带分数互化
分数的基本性质
分数的基本性质约分和通分
分数和小数的互化
【常考题型讲解】
1、口答:
(1)4个是多少?16个是多少?
(2)1里面有几个?5里面有几个?
(3)3里面有几个、、?
(4) 里面有几个?
(5)17个是多少?
(1) 的意义是( )。
(2) 的分数单位是( ),它含有( )个这样的分数单位。
(3)7个是( ); ( )个是。
(4)20分=( )时(填分数)
(5)540平方厘米=( )平方分米(填分数)
(6)分母是5的真分数有( )。
。(对的画“√”,错的画“×”)
(1)假分数一定比1大。( )
(2)1米的和4米的一样长。( )
(3)分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数,分数的大小不变。( )
(4)最简分数的分子和分母一定都是质数。( )
(5)把单位“1”分成若干份,表示这样的1份或几份的数,叫做分数。( )
4、把下面的假分数化成整数或者带分数
5、把下面的分数化成分母是40而大小不变的分数
6、在下面的括号里填上适当的数
7、把下面的分数约成最简分数
8、把下面各组中的分数通分.
和
9、把下面各组中的分数从小到大排列.
和
10、解答下面的应用题
(1)丁伟15天看完一本书,平均每天看这本书的几分之几?7天看这本书的几分之几?
(2)学校图书馆有故事书210本,科技书280本。故事书的本数是科技书的几分之几?科技书是故事书的几倍?
(3)把80克糖溶入720克水中,糖占糖水的几分之几?
(4)王师傅6小时加工35个零件,李师傅7小时加工46个同样的零件。他们两个谁的工作效率高?(写出比较过程)
【课堂练****br/>一、填空题。
,每段是这根钢管的,每段长米。
,每段长米,每段是这根绳子的。
3. 48÷60= = (最简)=( )(用小数表示)
4. = = =( )÷( )
5. ==( )÷( )= (最简)
。
710g = ( )kg 2030ml = ( )l 125dm²=( )㎡
175cm³=( )dm³ 4cm = (