文档介绍：淮阳一高高效课堂自主学****型生物导学稿
高二年级班姓名编号 007 编写人李中美审核人签名: 王英日期2012年01月29日
课题: 菊花的组织培养课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】
一、学****目标:1、熟悉植物组织培养的基本过程2、理解细胞分化的概念及离体植物细胞的脱分化和再分化
二、定向导学·互动展示·当堂反馈
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
自学指导内容、学法、时间
互动策略内容、时间
展示方案内容、方式、时间
【模块一】植物组织培养的基本过程
,即全能性。但这在生物体内并未表现出来,原因是通过表达而使细胞处于分化状态。
,在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下,细胞就可能表现出全能性,发育成完整植株
【模块二】影响植物组织培养的因素
不同植物的组织培养难度不同;同一种植物的不同组织培养难度不同。菊花的组织培养一般选择_____________________________________。
(MS培养基)
大量元素、微量元素、有机物、植物激素分别是?
,使用顺序和使用量
阅读课本有关内容掌握植物激素使用顺序和比例怎样影响细胞分裂和分化的。
在培养的整个过程中,都需要是一个______环境。
、温度、光照
菊花: pH=______;温度控制在______℃; 每日用日光灯照射______h。
【模块三】实验操作
:为何配制母液?
制备MS培养基 :
:分装好的连同其他器械一起进行灭菌。
:
外植体消毒
:在此消毒过程中,是不是强度越大越好?
:①工作台用擦试
接种②操作在旁进行
③器械每次使用后用灭菌
:
茎段插入培养基中时注意: 。
培养接种后放入中培养,并定期。
培养温度。并每日处理。
移栽: 是否直接移栽到土壤中?
栽培:每天观察记录幼苗生长情况,适
时直至开花。
【模块四】结果分析与评价
组长评定等级:
互动一段:
两人对子学:
①对子间检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;
②对子间针对自学指导的内容相互解疑,并标注对子间不能解疑的内容。
( 5min )
互动二段:
五人互助组:
小组长主持:
①先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题,并解疑;
②针对展示方案的内容进行展开小组交流讨论,帮助解决组内疑难;
( 5min )
互动三段:
十人共同体:
教师给出抽签顺序,大组长主持
①检查本组的任务是否所有成员100%掌握,对有疑问的成员找同学帮扶;
②确定本组展示方案,组长分派任务,确保有成员板书规划;有成员检查板书;带其他组员完成展示前的预演。
( 5min )
方案一(方案提示:结合必修一细胞分化及细胞全能性知识回答下列问题)
?其实质是什么?
(去)分化、再分化?愈伤组织的细胞有什么特