文档介绍：现代教育技术论文
随着时代的发展,多媒体、网络化和智能化为特征的现代信息技术的得以飞速发展,人类迈进了信息化社会的大门。信息技术以其信息的迅捷、交互、海量等显著特点与教育教学有机紧密的融合在一起,并对传统的教学方式产生了强有力的冲击。通过整合,促进了教学模式的变革,实现了教育思想,教学内容,教学方式全方位的现代化,突破了传统教育的模式。
而数学这门课程,作为自然科学的基础学科,学生学得好与坏,将直接影响学生素质的提高,因此作为数学教师必须在思想观念、教学方式、教学手段等方面都要发生深刻的变革,尤其应在多媒体计算机在数学教学中的应用方面为其它学科带个好头。而信息技术在以下几个方面做出了重大贡献:
一、丰富信息资源、拓展课堂时空
整合环境下的教学要沟通课堂内外,充分利用教材与社会等教育资源,开展综合性学****活动,拓宽学生的学****空间,增加学生动手实践的机会。信息技术在教学中的应用能很好地实现这一目标。如学校地理老师在教世界地图时,采用多媒体教学更加客观、清晰的展现了世界地图之间的紧密联系,又如在学****三角形相关概念时,可在屏幕上先画出三条线段,通过线段动画移动围成了一个封闭的空间图形。而在建立三角形高这一概念时,在屏幕中的三角形一个顶点及它的对边慢慢做一条垂线,垂足落在它的对边上,伴随着高,底的文字,并配上生动的打雷声音。通过在屏幕上图形生动的变化,不仅加深了学生对三角形概念以及高的意义的理解,更加极大地激发了学生学****的积极性。多媒体为学生创造了展示美、创造美的舞台,提高了学生的操作能力和查找、收集、筛选资料的综合能力。这种多媒体教育模式极大地拓展了课堂教学的时空,做到课内与课外相结合,学校与社会相联系,学科与学科相融合,为学生学****开辟广阔的时空领域,有效地提高学生的综合素质。这样做,不仅为了让学生在信息的海洋里畅游,淋漓尽致地体验寻求知识的乐趣,而且,也改变了将教科书和大纲作为教学目标或任务的惟一来源,从学生的学****需要出发,从学生实际拥有的水平出发来施教,搭建平台,支撑学****br/>二、营造环境氛围,深化情感体验
苏霍姆林斯基指出,教学应使学生从中产生发现的惊奇、自豪,满足求知欲的愉快和创造的欢乐等各种情感体验,从而使学生带着高涨的、激动的情绪进行学****和思考,使教学成为一个充满活力和***的活动。
激发兴趣,增强体验,在《二次函数图象》一文的学****中,学生运用网络搜索,将二次函数图象上的点的运动轨迹展现在学生面前。让学生更加充分,详细的理解了二次函数的性质特征,增加的学生对此知识点理解。又如在学****三角形全等》中,通过将制作的图形进行移动,旋转,发现其中之间的变化,得出三角形的全等,能够客观形象说明全等含义,在视觉上更加有所冲击,从而吸引了学生上课的注意力,激发了学生学****的兴趣,一旦学生对数学产生了情感,则一发不可收拾,在以后的学****过程中将达到乐此不疲的地步,学生将会客服一切困难,充满信心的学****数学,变“要我学数学”,为“我要学数学”,大大提高学****质量。
应用多媒体课件,能充分发挥学生的主体认知作用,较好地实现了上述要求。运用媒体,突现主体传统的课堂教学,以教材、黑板、粉笔和教师为主,主要任务是传授知识,因此教师设计教学的中心任务是钻研教材和设计教学过程,忽视了学生的主体性。当信息技术进入了课堂,特别是多媒体以其直观、形象、生动、图文并茂、动画搭