文档介绍：第5章建筑施工图
施工图的阅读是前述各章投影理论和图示方法及有关专业知识的综合应用。阅读施工图,必须把握以下原则和技巧:
,熟识施工图中常用的图例、符号、线型、尺寸和比例的意义。观察和了解房屋的组成及其基本构造。
。《房屋建筑制图统一标准》(GB/T50001-2001)、《总图制图标准》(GB/T50103-2001)、《建筑制图标准》(GB/T50104-2001)、《建筑结构制图标准》(GB/T50105-2001)、《给水排水制图标准》(GB/T50106-2001)、《暖通空调制图标准》(GB/T50114-2001)这六项国家标准自2002年3月1日起施行。
,应先整体后局部,先文字说明后图样,先图形后尺寸。按目录顺序通读一遍,对工程对象的建设地点、周围环境、建筑物的大小及形状、结构型式和建筑关键部位等情况先有概括的了解。然后,不同工种的技术人员,根据不同要求,重点深入地看不同类别的图纸。阅读时应注意各类图纸之间的联系,互相对照,避免发生矛盾而造成质量事故或经济损失。
本章的主要内容是介绍建筑总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图的识读及建筑施工图中常见的符号。
本章的主要目的是使读者在把握投影理论的基础上能正确识读建筑施工图。
建筑总平面图
总平面图主要反映建筑基地的形状、大小、地形、地貌,是新建房屋在基地范围内的总体布置图。它表明新建房屋的平面轮廓形状和层数、与原有建筑物的相对位置、周围环境、地貌地形、道路和绿化的布置等情况,是新建房屋及其它设施的施工定位、土方施工以及设计水、暖、电、燃气等管线总平面图的依据。
总平面图一般采用1∶500、1∶1000、1∶2000的比例。总平面图中所注尺寸宜以米为单位,并应至少取至小数点后两位,不足时以“0”补齐;总平面图中的图线,应根据图纸功能,按国家标准选用。
由于绘图比例较小,在总平面图中所表达的对象,要用《总图制图标准》(GB/T50103-2001)中所规定的图例来表示。常用的总平面图图例参见。
在总平面图中,风向频率玫瑰图(简称风玫瑰)用来表示该地区常年的风向频率和房屋的朝向。风玫瑰图是根据当地多年平均统计的各个方向吹风次数的百分数,按一定的比例绘制的,与风力无关。风的吹向是指从外吹向中心,一般画出十六个方向的长短线来表示该地区常年的风向频率,有箭头的方向为北向。实线表示全年风向频率,有虚线时,则还可以表示按6、7、8三个月统计的夏季风向频率。
应以含有±,总图中标注的标高应为绝对标高,如标注相对标高,且应注明相对标高与绝对标高的换算关系。
当地形起伏较大时,常用等高线来表示地面的自然状态和起伏情况。
总图上的建筑物、构筑物应注写名称,名称宜直接标注在图上。当图样比例小或图面不够位置时,也可编号列表编注在图内。当图形过小时,可标注在图形外侧附近处。
例1 建筑总平面图的识读
原有建筑物,以细实线表示
拟建建筑物,以细虚线表示
室外地坪的标高标注形式
绿地、树木
新建建筑物,以粗实线表示
需拆除建筑物
建筑物的层数,以小圆点表示
原有道路,以实线表示
风玫瑰,表示全年风向频率
建筑物的层数,以数字表示
拟建道路,以虚线表示
图5-1 建筑总平面图
图5-1是某学校的总平面图,图样是按1∶500的比例绘制的。它表明该学校在靠近公园池塘的围墙内,要新建两幢7层学生公寓。
新建学生公寓的位置是用定位尺寸表示的。,,。新建公寓均呈矩形,左右对称,,,南北朝向。
从图中可看出,该学校的地势是自西北向东南的倾斜。学校的最北向是食堂,虚线部分表示扩建用地;食堂南面有两个篮球场,篮球场的东面有锅炉房和浴室;篮球场的西面和南面各有一综合楼;在新建学生公寓东南角有一即将拆除的建筑物,该校的西南还有拟建的教学楼和道路;学校最南面有车棚和传达,学校大门设在此处。
一张完整的施工图是由众多的图线、汉字、数字、字母等所组成的,对于这些组成我们大体又可以分为实体元素和符号元素两种(文字说明除外)。实体元素如墙体、门窗、楼梯、房间、走道、阳台等,基本都是反映了建筑物组成部分的投影关系;符号元素如定位轴线、尺寸标注、标高符号、索引符号、详图符号、指北针等,则是为了说明建筑物承重构件的定位、各部分的的关系、标高、建筑的朝向或是图样之间的联系等。在这一节里我们将首先对常用的符号元素进行分析,在后续的
几节里再了解实体元素的识读。
横向编号
标高符号
剖切符号
索引