文档介绍：《太空医生》教学设计
初二语文冯玉兰
本课课型:
本课属于自读文章,教师指导学生自主探讨思考问题学****br/>学****重点:
引导教育学生提炼关键语句,筛选重要信息。
一:授课之前解题:
(一):说出你所知道的航天知识(回顾本单元的航天知识也可以)
(二):由文章题目你能想到那些问题,产生什么疑问?
二:快速阅读本文,整体感知:
太空医生到底是指什么?它产生的必要性是什么?(产生的原因)
太空医生是如何治病的?(治病的过程如何?)先从原文中找出具体段落或语句,再用自己的语言来概述。
太空医生的“病号”们都有哪些病症?文章是如何进行说明的(用了什么说明方法)
太空医生问什么会选中了航天飞机来担当重任(为什么要用航天飞机来当太空医生?),有哪几个方面的原因?
三:感受科技说明文的语言特点
生动形象
准确严密
四:重点语言点分析----------“成功的失败”如何理解?
五: 总结本文的说明方法。
(1)举例子。如文章开篇举了1980年美国一颗观测太阳的卫星“生病”的例子,来说明“太空医生”的重要。
(2)列数字。如文章在说明航天事业耗资巨大这个问题时,引用了美国的“阿波罗”登月飞行,飞了5次,耗资达200多亿美元。“5次”和“200多亿美元”这个数字足以说明它是靠“燃烧着美钞上天的”。
(3)分类别。本文在说明人造卫星的“病”时,就是采用分类别的说明方法,将卫星的“病”分为“不治之症”、“小毛病”和“急性病”三类。从而说明卫星中“病号”不少,需要“太空医生”抢救治疗。
(4)打比方。如本文把卫星发生故障比作“生病”,把航天飞机比作“医生”,把航天飞机对卫星的修理比作“治病”等。这就把比较抽象的内容形象化了,使文章生动有趣。
(5)引资料。如作者为说明空间科学耗资巨大,就引用了一位科学家的话:“空间科学活动,是当今世界上最花钱的事业。要知道,宇宙火箭是燃烧着美钞上天的!”这段话的引用直接说明了问题,也丰富了文章的内容。
(6)作比较。文章在说明航天飞机可以降低空间科学活动费用时,把航天飞机飞行一次与重新发射一颗卫星作了比较,说明用航天飞机进行空间科学活动比发射卫星“要合算得多”。
六:理顺