文档介绍:教育学
1、简述学校教育的特点。
答:学校教育具有可控性、专门性、相对稳定性。
简述家庭教育的特点。
答:家庭教育具有启蒙性,随机性和经验性,个别性。
简述社会教育的特点。
答:对象的全民性;地点的广泛性;内容的实用性;时间的终身性;形式的开放性。
简述原始社会教育的特点。
答:教育和生产劳动,社会生活具有融合性;教育具有原始性;教育具有同一性。
简述学校是怎样产生的
答:生产的发展,社会生产力水平的发展,为学校的产生提供了物质上的准备;统治阶级对人才的需求,为学校答产生提供了社会条件;文字的产生和文化的发展,为学校的产生提供了现实条件。
简述古代学校教育的特点
答:学校教育与生产劳动相脱离,成为一种相对独立的社会活动;学校教育为统治阶级所垄断,具有鲜明的阶级性、森严的等级性;学校教育的内容主要是古典人文学科和治世之术,有明显的保守性;教学的组织形式主要是个别教学,教学方法主要是灌输和死记,同时也注重在实践中学;教育的象征性功能占主导地位;出现专科教育和职业技术教育的萌芽,但尚未形成自己的体系。
简述现代教育的特点
答:现代教育具有鲜明的生产性;现代教育逐步走上了大众化道路;现代教育内容日益科学化;班级授课制成为教学的基本组织形式;现代教育形成了比较完备的教育系统。
简述现代教育的发展趋势。
答:(1)教育终身化;(2)教育社会化;(3)教育生产化;(4)教育民主化;(5)教育国际化;(6)教育现代化;(7)教育多元化。
简述教育理论建设的原则和要求。
答:批判和继承传统的教育理论,立足现实,构建面向未来的教育学逻辑体系;学习和消化西方教育学理论,构建有中国特色的教育理论体系;学习相邻学科的研究成果和方法,建立科学的教育学理论体系;总结和升华教育实践经验,为教育理论的发展提供坚实的实践基础。
简述教育学研究在当代的发展趋势。
答:学科发展的分化和综合;理论导向上的冲突与融合;研究方法的多元互补。
政治经济制度对教育的制约
答:(1)政治制约教育的领导权和教育的享受权;(2)政治决定教育目的的性质和思想品德教育的内容;(3)政治经济制度制约教育制度;(4)教育相对独立于政治经济制度。
12、教育对政治经济制度的影响
答:培养合格公民,造就政治人才;宣传思想,形成舆论;促进社会政治民主化。
简述生产力对教育的决定作用
答:(1)生产力的发展为教育的发展提供基础性条件;(2)生产力的发展水平决定教育的规模和速度;(3)生产力发展水平对人才的培养规格和教育结构有制约作用;(4)生产力发展水平对教育的内容、手段和组织形式的改革有决定作用。
简述教育对生产力的促进作用。
答:教育是实现劳动力再生产的重要手段;教育是实现科学知识再生产的重要手段;人力资本理论。
简述科学技术对教育的影响。
答:(1)科学技术发展对教育者素质提出了更高要求;(2)科学技术可以影响教育的内容、方法和手段;(3)科学发展将促进学习教育专业和结构的调整与更新。
16、简述教育对科学技术发展的作用。
答:(1)教育能完成科学知识的再生产;(2)教育推进科学的体制化;(3)教育具有科学研究的功能;(4)教育具有推进科学技术研究的功能。
简述信息技术对教育的影响。
答:(1)信息技术改变着人们的知识结构和教育内容;(2)信息技术