文档介绍：填空题:一、教育学是研究()的一门科学。(教育现象及其规律)2、教育现象包孕()和()(教育社会形态现象、熟悉现象)3、教育的方针政策是()的表现。(许多人主不雅意志)四、教育规律是()的高度概括,但它不等教育规律,甚至有些教育经验未必符合规律。(教育经验)5、我》》)是世界上最早的教育文献,传说是战国末年的(、乐正克)所作,比西方古罗马昆体良(《论演讲家的教育》)还早300年。(、《》)六、网易2年,闻名的()国教育家()出版了(《》),它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。(捷克、夸美纽斯,《大讲授论》)7、广义教育包孕()、()、()。(社会形态教育、家子教育、黉舍教育)八、狭义教育既然()有时可以作为()的同义语施用。(黉舍教育、思想道德教育)9、教育的社会形态属性即是()、()、()。(永远性、历史性、相对独立)十、古代社会形态教育包孕()和()。黉舍始建于()社会形态,古代教育的内部实质意义是()、()、()、()、()、()。欧罗巴洲奴隶社会形态浮现过两种闻名的教育体系()和()。欧罗巴洲封建社会形态的两种教育体系是()和();教会培养教士和僧侣,教育内部实质意义是七艺:包孕三科()、()、();四学()、()、()、()。骑士教育培养骑士,教育内部实质意义是骑士七技:()、()、()、()、()、()、()。(奴隶社会形态、封建社会形态、奴隶社会形态、礼、乐、射、御、书、数;斯巴达、雅典;骑士、教会;文法、修辞、辩证法;数学、几何、天文、音乐;骑马、潜泳、投枪、击剑、狩猎、着棋、吟诗)、__、___。(遗传、环境、教育),是培养人的__,是对受教育者的1个__。(质量规格标准、总的要求),又是教育工作的__。(归宿);社会形态主义轨制是实现人的周全发展的___,__是实现人的周全发展的独一途径。(根蒂根基、可能;社会形态条件;教育与生产劳动相结合),教育目的是由人的天性、本能需要决定的,教育目的就是要促推人的天性、本能的高度发展,成为健全发展的人,其代表人物是___、等人。(卢梭、洛克),教育目的应根据社会形态要求来确定,教育目的除社会形态需要之外无其它目的,其代表人物有___和__。(赫尔巴特、涂尔干)。(社会形态需要、人的自身发展)、___、__、___、___、__、___人本主组织形式是___、___、___、___、___。(田径、体操、球类、潜泳、军事体育运动;体育运动课、早操、课间操、课外体育运动熬炼、运动队训练、运动竞赛)、___、___。(使学生具备正确的审美不雅和感受美;检定美的知识和能力;培养学生表现美、创造美的能力)、___、___。(通过各科讲授和课外文艺活动实施美育;通过大自然实施美育;通过曰常生活实施美育。,培养__,发展学生的___。(根蒂根基知识、基本技术技巧、智力),它负担着为高一级黉舍培养合格新生和__的双重任务。(为社会形态输送劳动豫备役)?(教育必须为社会形态主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体周全发展的建设者和交班人。),是指1个国家为实现其国民教育目的,从组织系统上建立起来的一切__和___。(国民教育轨制、教育设施、有关规章轨制),简称学制。__是全般教育轨制的焦点。(黉舍教育轨制、黉舍教育轨制)、__、___、___。(生产力水平和科学技术状况;政治经济轨制;的身体和精神发展规律;民族传统和文化传统),称为__。(1902年,壬寅学制),张之洞、荣庆、张伯熙三人从头修订的__。表现了“中学为体,__”的精力是。(1903年、癸卯学制、西学为用),以孙中山为首的南京姑且当局颁布了__学制,第一次规定了男性和女人同校,废止读经,充实了自然科学内部实质意义,将学堂改成黉舍。(壬子癸丑学制),以美国的学制为蓝本,颁布了___学制,又称__或新学制。这个学制一直沿用到全国解放初期。(壬戌学制、“六三三制”)。(1951年)