文档介绍：绿色校园
——校园环保实践活动设计方案
潜江市徐李初级中学胡定鸿
【设计思路】
新的世纪,随着新课改的不断深入,各种各样的环保实践活动也走入了校园,如何使学生最大限度地回归儿童生活世界,使学生参与、融入到自己的生活空间,体验主动参与、实践环保行动的乐趣是我们一直思考的问题。绿色学校的主要标志是什么?创建"绿色学校"对学生的学习和生活有何意义?我校现在的环保情况如何?作为学校的主人,我们能为学校在创建"绿色学校"活动中做些什么?围绕这些问题,我们确定了实践活动课的主题----创建"绿色学校"。
整个活动预计按以下几部分进行:
首先进行绿色总动员,使学生了解学校的现状及环保情况,激发学生强烈的参与热情,引导学生进行积极的探索,要建设绿色校园,我们从哪里入手,从而确定研究的问题。
其次,在此基础上,让学生自由选择自己感兴趣的问题,按调查对象自愿组成五小组,(校园绿化调查组、垃圾处理调查组、采访组、宣传组、水电调查组),进行组内分工协作,并完成活动计划。
全体同学按照活动计划分工协作,开展绿色行动。除了查阅书籍、上网收集外,还可利用假期进行社会调查、采访,积累第一手资料,完成活动报告,拟写《致校长的一封信》,提出自己的建设建议。
最后,把自己的活动成果以自己喜欢的方式呈现出来,在全班展示交流,同时得到师生的宝贵建议,不断完善补充自己的成果。
【活动目标】
1、通过调查使学生了解学校的环保情况,增强学生的环保意识和社会责任心。
2、增强学生"爱我学校,美我学校"的意识,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识。
3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,学会合作与分享。
4、初步学会调查、测量方法,上网、收集、整理、分析信息的方法、统计归纳方法;交流询问技巧;倡议书的格式,调查报告的写作方法。
【活动准备】
一、召开班会,综合实践课的总动员,探讨本次综合实践课的活动目的。
二、办好以"环保"为主题的手抄报比赛,让同学们认识环保的重要意义。
三、课题组长的培训:如何确定小主题、组织开展活动以及如何整理材料及调查报告的完成。
四、查找、收集有关"绿色学校"的信息。
【活动时间】
十课时
【活动过程】
第一阶段:绿色动员 
一、教师启发,学生自定主题
      教师通过对学生启发和引导使学生进入预设的情景之中:录象展示,欣赏学校的校容校貌。从雄伟的教学大楼到美丽的绿化带。看完录象之后你有什么样的感受?由这个问题启发从而引导学生讨论交流,进入了预设的主题范围之内,教师先进行情感的渲染,使学生对母校的自豪和热爱之情油然而生。然后亲自带着学生到校园走一走,说说你还发现了什么?针对学生的发现展开讨论,由学生自己制定活动的主题。
预计学生可能提出以下问题:
1、校园垃圾问题调查
2、校园水电调查
3、校园用水调查:
4、校园用电调查:
5、节水节电,从我做起
…………
 (意图:教师通过适当引导,由学生自己制定活动的主题,充分地把学生放在了主体地位,这样更能激发学生的活动积极性和主动探究的热情,发挥他们的聪明才智和创造性,让他们兴趣盎然地参与到活动之中。)
二、小组自由组合分工
     小组合作学习是进行研究性学习的重要途径,也是学生团结合作精神的重要培养方式。为了便于活动的广泛开展,我们将采用分工协作的形式,根据学生的特长和爱好,自由组合,分为:绿化调查组、垃圾调查组、水电调查组、采访组、宣传组等。学生自由报名参加各小队活动,小队之间的信息资料可以互通共享,既分工又合作。 
第二阶段:绿色行动
一、制定活动计划。
引导学生讨论制定课题研究小计划,设计出具体内容,包括活动分工(小记者、摄影师等)、调查对象、采访地点、研究的步骤、方法和时间等。包括活动分工、步骤、方法等方面。(教师要深入到各小组中去,倾听学生的看法、疑难,便于随时对学生进行指导。)
1、小组分工
时间
 
地点
 
组长
 
组员
 
记录员
 
2、小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具);
3、实践活动(观察、访谈、问卷、实验)
4、分析活动资料(定量:用统计图表定量分析自己的调查结果;定性:用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料,找出规律特点。)
5、撰写社会实践调查报告
二、调查实践活动
引导学生除了查阅书籍、上网收集外,还可利用假期进行社会调查、采访。深入采访可在教师的带领下,也可自行组成小采访团,深入到各生活小区、农贸市场、环卫处等地进行实地调查和采访,根据采访的需要,详细了解与垃圾相关的所有信息,并形成较为详细的调查、采访记录,有条件