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温州广播电视大学广告设计专业
毕业设计任务指导
指导老师:黄国想手机********** QQ:398771917 E_mail:******@mail.
一、毕业设计与毕业实****的意义:
同学们跨入温州广播电视大学的校门,度过了两年多的学****时间,先后学****了造型基础、专业基础、专业设计和公共文化等20余门课程,比较系统地学****了广告艺术设计专业所需的专业知识,已初步掌握本专业的各类专门技能,为了检查同学们至毕业期间所学理论知识和专业技能,艺术设计和工艺制作的综合运用能力,根据的教学目标和教学计划要求,艺术教研室为同学们安排为期两个月的毕业设计课程。
毕业设计是教学计划中最后一个综合性实践教学环节,是学生在教师的指导下,独立从事艺术设计工作的初步尝试,其基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识、基本技能研究和处理问题的能力。是学生对所学知识和技能进行系统化、综合化运用、总结和深化的过程。通过考察、立题、收集素材、设计方案、工艺制作等过程,检查学生的思维能力、动手能力和掌握技艺的深度,并通过毕业设计、毕业答辩等工作,来考核教学水平,对深化教学改革,提高教学质量具有重要的意义。为进一步提高设计系毕业设计和毕业实****质量。特制订本手册,以规范这项重要课程。
二、毕业设计的基本要求:
1、专业性:
艺术设计不是纯技术,也不是纯艺术,是科学、艺术、文化和经济的高度融合,是多种科学高度交叉的综合学科。随着艺术设计的逐步发展和壮大,艺术设计的分支专业也逐渐增多,期间各专业既有互联性、共通性,又有其相对的独立性,专业方向和专业特征十分明确。
专业设计能力是艺术设计专业毕业生必须具备的首要条件,而这种能力的获得是经过一定时间的系统学****逐渐积累的,作为一个专业设计人员应该接受本设计专业系统的教育培养,具有较为完整的设计能力和专业素养,对从事的设计领域从技术到理论均有很好的把握,不仅在设计技术表现上有很强的基本功,而且在专业理论方面具有较全面的学术素养。具有较高的专业理论素养的重要意义还在于能用理论指导设计者的设计实践,熟练地把握设计的固有规律,把自发的设计行为转化为自觉的创造性活动,在设计行为能力和专业理论素养上都能体现出“专业”的专属性和权威性。基于此