文档介绍：中学数学教师招聘试卷
一、选择题(每题2分,共12分)
1、“数学是一种文化体系。”这是数学家( C)于1981年提出的。
A、华罗庚    B、柯朗     C怀尔德      D、
2、“指导学生如何学?”这句话表明数学教学设计应以( A)为中心。
A、学生     B、教材      C、教师       D、师生
3、现实中传递着大量的数学信息,如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等,这表明数学术语日趋(B  )
A、人本化   B、生活化    C、科学化     D、社会化
a  当a>0时;
4、a=|a|={ a   当a=0时;这体现数学( A )思想方法
a  当 a<时;
A、分类     B、对比      C、概括      D、化归
5、直角三角形斜边上的中线等于斜边长的一半。其判断形式是(   C)
A、全称肯定判断(SAP)  B、全称否定判断(SEP)
C、特称肯定判断(SIP)   D、特称否定判断(SOP)
6、数学测验卷的编制步骤一般为(D)
A、制定命题原则,明确测验目的,编拟双向细目表,精选试题。
B、明确测验目的,制定命题原则,精选试题,编拟双向细目表。
C明确测验目的,编拟双向细目表,精选试题,制定命题原则。
C、确测验目的,制定命题原则,编拟双向细目表,精选试题。
二、填空题(每格2分,共44分)
7、在20世纪,数学学****理论经历了从行为主义向认知主义的发展历程。
8、2001年7月,教育部颁发了依据《基础教育课程改革(试行)》而研制的 《义务教育数学课程标准(实验稿)>>,这是我国数学教育史上的划时代大事。
9、义务教育阶段的数学课程标准应体现基础性、普及性、发展性,使数学教育面向全体学生,实现:①人人学有价值的数学;②  人人都获得必需的数学;③ 不同的人在数学上得到不同的发展。
10、建构主义数学学****观认为:“数学学****是主动建构的过程;也是一个充满生动活泼、主动和富有个性的过程。”
11、“数学活动”的数学教学观认为:数学教学要关注学生的 已有的知识和经验。
12、数学新教材实现从学科中心向促进人的发展 的价值取向。
13、新课程理念下教师的角色发生了变化。已有原来的主导者转变成了学生学****活动的 组织者 ,学生探究发现的引导者,与学生共同学****的合作者。
14、数学思维抽象概括水平分为三个层次:直觉思维、形象思维、抽象思维。
15、数学课程标准安排了空间与图形、数与代数、统计与概率、实践与综合应用  ,四个方面的学****内容。它强调学生的数学活动,发展学生的  数感、  符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力。
16、课程总目标包含:知识与技能、过程与方法(或数学思考和解决问题)、情感态度与价值观(或情感态度)等具体目标。
17、一种运算、能解一种方程、知道一个性质和定理……,这种“看得见、摸得着”的目标叫做 结果性目标;引导学生在数学活动中学会操作、思考、交流……,这种“看不见、摸不着边际”的目标叫做过程性目标。
三、综合解答题(44分)
18、例举三个以上适合课外学生数学活动的形式?(4分)答题要点:数学专题讲座、读书报