洋娃娃和小熊跳舞.doc

文档介绍：《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿
鱼塘中心小学玉定鸳
教材分析
《洋娃娃和小熊跳舞蹈》是一首2\4拍、大调式、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律,活泼跳跃的节奏,生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法,歌曲结构方整,其中XXX节奏贯穿全曲,节奏明快,舞蹈性很强,适合于边表演边歌唱。
教学目标
新课程对音乐教学提出了新的要求,提出以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。因此根据学生的学情实际,我制订了以下三个目标:
、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,掌握歌曲中的XX XXX节奏型。
,能跟着音乐有表情地进行律动,并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演,体验与他人合作的快乐。
,发挥学生的想像、创造能力
教学重点、难点
1、有表情演唱、歌表演
2、创编歌词
教学思路
 在本节活动课教学中我主要采用情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,以“节日舞会”为主线,增加了创编歌词、舞蹈表演等内容,形式活泼,引导学生加深对歌曲的认识,并从中感受美、发现美、创造美。
针对儿童乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点,我还采用了模仿小动物、师生接龙读词、师生共同表演等活动,实施了寓教于乐的教学策略。
教学环节
一、创设情景,激发兴趣
我把整首歌的学****编成了一个童话故事,带领同学们进入音乐城堡,首先通过模仿小动物律动的游戏激趣导入,利用孩子们对游戏的兴趣,从而激发学生对学****新知识的积极性。
二、揭示课题,学****歌词
,感受歌曲情绪
大胆放手,让学生成为课堂的主人。在指导学生学****歌曲的过程中,重在让学生通过聆听音乐,从中感受音乐的旋律、节奏,从易到难逐步将学生学****的难度降低,使学****效果更具有实效。

跟琴模唱找出歌曲较难唱的乐句,分析视唱化难为易,最后亲自尝试,完整并带有感情的演唱歌曲。踏实的走好每一个环节,为下面的学****打下坚实的基础。
,学****歌词
 演唱的过程中注意情感的体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式