文档介绍：教师师德考核评价方案
为了进一步贯彻落实《教师法》和新修订的《中小学教师职业道德规范》,加强教师的职业道德建设,提高教师的专业素养,激发广大教师为人师表、教书育人的积极性,进一步深化师德建设,强化师德素质,建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍,从而加强教师职业道德考核评价工作,实现教师考核的科学化、制度化,特制定本制度。
一、考核评价范围与时间
中小学教师职业道德考核评价范围是学校所有在编在岗的教师,师德考核评价工作每年一次,与年度考核同步进行,由党支部与工会具体组织实施。
二、考核评价原则
1、民主性原则。充分听取学生、教师、家长、社会等各方面意见。
2、公正性原则。坚持公开公正,不偏听偏信,不弄虚作假。
3、教育与惩戒相结合的原则。
三、考核评价内容
教师职业道德考核以《教师法》和新修订的《中小学教师职业道德规范》为依据,以《安图二小教师师德考核评价标准》为标准。
四、考核方法
本考核标准的分值为100分,扣完为止,不记负分。
本考核一方面依据各部门检查记录和工作月量化进行评分;另一方面根据平时工作表现、问卷调查、随机检查进行评分;最后根据家长、学生、教师座谈进行评价。具体如下:
1、学校首先成立以校长为组长,分管领导为副组长,其他中层领导、工团负责人及一线教师代表为组员的师德建设领导小组,充分发挥党支部、工会、各职能部门的作用,按照考核内容分项目对教师进行考核评价,并将考核评价结果记入教师工作量化中。
2、成立学校师德工作监督小组,及时召开师德监督员、家长、学生座谈会,对学校的师德工作及教师的师德师风进行监督,年末通过问卷调查的形式进行考核。
3、教师互评的形式,年末通过问卷调查的形式,按教师师德考核内容互相打分。
4、教师自评的形式,年末通过问卷调查的形式,按教师师德考核内容要求教师实事求是对自己进行评价。
5、等次的确定
根据考核最终得分的高低确定其等次,考核总分在90分以上者为“优秀”;70-90分为“良好”;60-70分之间为“合格”;不满60分者为“不合格”。
有下列情形之一者,其师德表现直接认定为“不合格”,不再参加其他等次的评定。
(1)违反计划生育政策的;
(2)道德品质败坏、产生恶劣影响的;
(3)体罚学生或变相体罚学生造成严重后果的;
(4)违纪违法受处分的;
(5)造成较大学生安全责任事故的。
师德考核成绩占年度考核总成绩的20%以上。年度考核优秀者应从师德考核优秀中产生,凡师德考核不合格者,年度考核定位不合格,实行一票否决制。师德考核不合格者,一律不得聘任教师职务、晋级晋职、评优选先。
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篇二:
2017教师志愿者活动方案