文档介绍：文明礼仪主题教育活动实施方案
为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,全面推行教育部颁发的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》,引导青少年树立社会主义荣辱观,切实提高中学生的文明礼仪素质,全面推进和谐校园建设,根据教育局有关文件精神,经学校研究决定,在全校师生中广泛开展以“文明礼仪伴我行”为主题的教育活动,具体实施意见如下:
一、指导思想以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和社会主义荣辱观教育为指导,以学生文明行为****惯养成为基本要求,按照教育与管理、明理与践行相结合的原则,在全体学生中大力提倡和践行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、献爱心”的基本道德规范,用礼仪沟通心灵,让文明成为****惯,提高全校学生的道德发展水平,进而影响带动每一个家庭和社区,构建和谐校园、礼仪校园,促进社会主义精神文明建设。
二、活动主题
“文明礼仪伴我行”
三、活动目标中学生文明礼仪教育活动旨在加强和改进未成年人思想道德建设,教育学生学会共处、学会做事、学会做人,引导他们“知荣辱、明礼仪、别陋****做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”,形成一种“人人有礼貌、个个懂礼仪、处处讲文明”的以人为本,和谐发展的校园文化特色。
四、活动内容(一)文明礼仪常规知识普及活动1、组织学生认真学****中学生文明礼仪规范》,掌握基础文明礼仪常识。
2、充分利用校园多媒体,组织学生观看青少年文明礼仪影视教材,让学生对文明礼仪常识有一个全方位的认识。
3、通过校园广播、黑板报、文化橱窗等渠道,广泛宣传文明礼仪常规知识。
4、结合学校实际,制定《过风楼镇初级中学学学生文明礼仪规范》,张贴在校园醒目位置,让每一个学生把规范熟记在心上,落实在行动上。
(二)“文明礼仪进校园”系列活动1、学校召开文明礼仪主题教育活动动员大会,传达活动实施方案,下发倡议书,举行“告别不文明行为”签名仪式。
2、在校园内悬挂、张贴文明礼仪宣传标语,组织召开主题班会,形成“全面发动、人人参与”的良好氛围。
3、开展“我身边的不文明行为”调查活动和学生文明用语征集活动。
4、开展
“文明每一天”――文明礼仪践行活动。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手,每天做几件文明事,逐步培养良好的文明行为****惯,进而赢得他人的尊重。
5、设立“文明礼仪监督岗”,及时反馈活动过程中出现的先进事迹、人物及不文明行为,便于学校及时树立正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。
6、举行文明礼仪竞赛活动(1)“迎奥运,讲文明,树新风”主题征文(2)“迎奥运,讲文明,树新风”演讲赛7、开展争当“文明标兵”、争创“文明班级”“文明宿舍”活动。
(三)“文明礼仪进家庭”系列活动1、向全体学生家长发出“文明礼仪教育致家长的一封信”。
2、开展“小手牵大手,文明一起走”活动,引导学生和家长共同制定家庭文明礼仪常规。
3、以感恩教育为主题,开展“我当一天小家长”、“我为父母做点事”等活动。
(四)争创“新三好”系列活动1、争创“新三好”活动分为宣传、争创、评比三个阶段。
(1)学****宣传、动员。5月中旬在全校广泛学****宣传“新三好”争创活动的意义,使每个教师、学生、家长都明确争创活动的意义和要求,明确“新三好”的具体标准,充分调动每个学生争创“新三好”的积极性,使每位家长、老师成为“争创新三好活动
”的指导者和监督员。
(2)争创“新三好”阶段。5月下旬至6月中旬。通过深入学****对照“新三好”的具体标准,联系实际,找准自己在学校,在家庭,在社会表现的差距,促进学生认识存在的问题,自我解决问题,不断完善自己。
(3)总结评选阶段:学校、家庭、社区帮助学生进一步总结经验,首先由学生根据自己在学校、家庭、社区的表现作出自我评价;其次由同学之间相互评议;再由老师、家长、社区作出评议;最后由学校作出综合评价,评选出一批争创“新三好”活动的积极分子。
2、活动的途径争创和评选“新三好”活动应从学校、家庭、社会三个方面进行,要充分调动班科任教师、学生家长、社区有关人员的积极性,争取家庭和社区对活动的支持。除了要做好校内的主题教育和评选工作外,还要结合学校“百名教师进千家”活动,通过家长学校、社区教育等途径将“在家做个好孩子,在社会做个好公民”的教育、实践、考察和评选工作落到实处。
3、评选“新三好”的程序和办法(1)学生本人申请;(2)家长、社区人员、学生、教师多元评价;(3)考评小组综合评议;(4)公示结果。
五、加强领导,认真组织,确保实效为切实把我校文明礼仪主题教育活动落到实处,