文档介绍：2012年江西省教师招聘考试教育综合重点难点
第二部分教育心理学
一、教育心理学与教师的专业成长
(一)教育心理学概述
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(二)教师的专业成长
:新教师的特点、教师专业发展阶段。
2专家教师的特点:专家教师与新教师的差异、教学专长、心理品质。
:影响因素、教师发展中的刻意训练、塑造完
整的教学人格。
二、学生心理发展与教育
(一)认知发展与教育
:基本观点、认知发展阶段理沦、在教育
上的意义。
:基本观点、在教育上的意义。
(二)社会化发展与教育
:含义、教育意义。
:含义、教育意义。
:父母教养方式、同伴关系。
三、学生个体差异与教育
(一)学生的认知差异
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(二)学生的性格差异
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(三)特殊儿童的心理与教育
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四、学习与学习理论
(一)学习的概述
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:我国流行的学习分类、加涅的学习结果分类、奥苏
伯尔的有意义言语学习分类、广义知识观的分类。
(二)行为主义的学习理论
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(三)认知主义的学习观
:格式塔心理学家的顿悟说、托尔曼认知地
图论。
:布鲁纳的发现学习论、奥苏伯尔的有意义学习
理论、信息加工理论。
(四)建构主义的学习观
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(五)人本主义的学习理论
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:马斯洛的学习理论、康布斯的学习
理论。
:学生为中心的教育理念、自由为基础的学习
原则。
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五、广义知识的学习
(一)陈述性知识的学习
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(六步三段两分支)。
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(二)智慧技能的学习
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:智慧技能的层次、辨别技能的形
、概念学习、规则学习。
(三)认知策略的学习
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六、动作技能的学习
(一)动作技能的性质
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(二)动作技能的习得与保持
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