文档介绍：一、教案设计
学生分析:
发脾气属于人皆有之的正常情感,孩子也不例外。4-7岁的孩子爱发脾气是比较普遍的现象,即使是最温顺的孩子有时也会发脾气,但是孩子经常发脾气,则不利于健康性格的形成。
目标设计:
1、理解故事内容,能分角色表演故事。
2、懂得知错能改,不乱发脾气,才会得到大家的喜欢。
过程设计:
(一)、欣赏故事
——今天,我们彩虹班来了一个好朋友,你们看,是谁呀?噢,原来是小老鼠。可是这只小老鼠大家都不喜欢它,这是为什么呢?
(幼儿自由猜测想象)
——你们说了那么多,听听《爱发脾气的小老鼠》故事就会知道其中的原因了。——教师使用投影仪讲述故事,幼儿欣赏。
(二)、交流讨论
——你们觉得这只小老鼠是一只怎样的小老鼠呢?故事里的小老鼠是怎样爱发脾气的呢?
(幼儿自由讲述交流)
——你觉得小老鼠这样做对吗?为什么?那小老鼠应该怎么做?
——平时在家里你们有没有象小老鼠一样发脾气的时候?结果怎样?你觉得这样好吗?以后你应该怎么做呢?
(师根据幼儿的讲述及时进行梳理)
——师及时小结:谁都会有做错事情的时候,但是知道自己错了就要去改正,不能象小老鼠那样犟脾气,这样大家才会喜欢你。
(三)、延伸故事
——小老鼠一直往东走,结果遇到了许多困难。我们猜猜它会遇到什么困难呢? (幼儿自由猜测想象)(师及时进行小结梳理)
——坏脾气的小老鼠吃尽了苦头,他终于决定要改脾气了,你们有什么好办法能帮助小老鼠呢?
(幼儿同伴间互相讨论)
——改了脾气的小老鼠又会遇到什么事呢?大家会喜欢他吗?
(教师引导幼儿用生动的语言续编故事并交流)
(四)、延伸活动
——小老鼠改脾气了,我们大家都喜欢它了,那我们一起来做一个改了脾气的小老鼠吧! (幼儿动手操作、交流分享作品)
——我们也来做一回小老鼠吧。(幼儿分角色表演故事)