文档介绍：2012年高考复习专题四正确使用包括熟语
《考试大纲》要求:正确使用词语(包括熟语)。考查能力为E级(表达应用),包括正确理解和正确使用两个层面,即理解词语在具体语境中的意义和根据语境正确使用词语(包括使用得好不好)。
2.“熟语”这一考点也是从考纲“正确使用词语(包括熟语)”这部分分离出来的。对熟语的考查,实际上主要考查成语。熟语的使用,重点是正确理解熟语在具体语言环境中的意义,能根据语境正确使用熟语等。其中不仅有熟语使用是否正确的问题,还有是否使用得更好的问题。
,主要有三种常见题型:一是判断熟语使用恰当与否,一是辨析近义熟语,一是根据语境选择相应的熟语选项。高考强调的是在动态语境中考查熟语的使用。因此既要考虑熟语的基本义,也要结合上下文考虑它的感情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等。
,分值3分或6分。考查重点是,结合语境把握词语(熟语)的意义和用法。干扰点为其中字面意义和整体意义不一致的词语。近年来一些富有时代气息的惯用语、歇后语、谚语、格言等熟语也是命题者关注的对象。在具体语境中判断熟语(尤其是历考不衰的成语)运用的正误是高考的着眼点。
成语的特点和性质:
1、定义:成语是人们长期以来相沿习用的一种形式简洁而意义精辟的固定词组。
2、特点:(1)、意义的整体性:例如词语“揭东县地都中学”的意义由他的构成成分组合,而成语的意义一般不是这样,如“胸中有数”就不是“胸中有数字”的意思,而是“对情况和问题非常清楚”,这就是成语表义的整体性。(2)、结构的凝固性。如“鼠目寸光”不能写成“鼠眼寸光”,“九死一生”不能写成“八死一生”等。
3、作用:言简意赅,表现力强。
惯用语:指口语中短小定型的习惯用语。
1、特点:多通过比喻而表达字面以外的意思。例如:开夜车、拍马屁、挖墙脚等。
2、作用:简洁生动,通俗有趣,富于感情色彩,具有很强的表现力。例如:有“小广播”是因为“大广播”不发达,只有民主生活充分,当面揭疮疤,让人家“小广播”,他还会说没时间,要休息了。
谚语:是人民群众口头流传的通俗简练、含义深刻的固定语句。
1、作用:可以深入浅出的说明事理,使语言生动活泼,精辟凝炼,增强表达效果。例如:春送千担肥,秋收万担粮、瑞雪兆丰年、十雾九晴天、看菜吃饭,量体裁衣。
2、有些谚语含有落后意识,是谚语中的糟粕,应注意批判。如:人不为己,天诛地灭、人穷志短、马瘦毛长等。
格言:指有教育意义的警句。
1、特点:高度概括,内容精辟,形式简练,给人以深刻的启迪。形式上与谚语没什么区别,但谚语出于集体创作,而格言多是名人语录。
2、作用:文章引用格言,可以起到事理论据的作用,使语言表达意味深长,耐人寻味,具有说服力。
歇后语:由两部分构成,前一部分说出表面的意思,类似谜语的“谜面”,另一部分说出里面的意思,类似“谜底”,是全句真意所在。两部分之间有个间歇,间歇之后的部分常常不说出来,让人们自己去猜,所以叫歇后语。例如:八十岁奶奶的嘴—老掉牙猪鼻子插根葱—装象