文档介绍:太阳钟的教学设计
太阳钟的教学设计一、教学目标:
(一)过程与方法:
1.做一个用太阳的影子表示时间的钟表。
2.从多角度认识太阳钟和古代计时工具的原理。
(二)科学知识:
1.了解太阳钟的计时原理。
2.认识古代计时工具——日晷及其他计时工具。
(三)情感、态度与价值观:
1.意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服务。
2.体会到科学技术是不断发展进步的。
二、教学重点、难点:知道太阳钟的计时原理三、教学准备:有关日晷和其他计时工具的图片、电筒、日晷模型、制作日晷材料四、教学过程:
(一)、教学铺垫:师:“哪位同学能告诉我现在几点了?”,让学生说出时间,“你们是通过什么知道现在的时间?”(手表;上课的时间表)“那么在古代,还没有手表的时候,人们又是怎样判断时间的变化呢?”(学生自由回答)这就是我们这节课要研究的问题,同时板书:太阳钟(二)、探究新知:
1、了解有关日晷的知识:(1)古代有时钟吗?他们怎么知道时间?(2)学生谈谈自己了解的知识;
(3)讲述:同学们的课外知识真丰富呀。确实,在很久以前,人们就注意到太阳的运动和投影的变化是有规律的,人们就根据这个规律推算时间,并制作了计时工具——日晷。
(4)看书,认识各种日晷;
(5)讨论:日晷为什么能反映时间?(6)碟片介绍:日晷;2、制作简易太阳钟:(1)谈话:古代的劳动人民,通过自己的长期观察制作了各种形状的日晷,你们想做一个属于自己的日晷吗?(2)看书、讨论本小组的制作方案。
(3)动手制作;
(4)展示、评比。
3、玩手掌日晷:(1)讲述:在古代除了借助物品制作日晷外,埃及人还发现可以借助手掌做日晷。
(2)看书,了解具体情况;
(3)教师讲解、演示;
(4)室外活动:玩手掌日晷;
(三)、归纳本课教学知识
1.无论是古代的计时器还是日晷它们都有什么共同的特征?2.学生汇报。
3.这节课你有什么收获?4.学生汇报。
5.教师小结。
(四)、布置作业:请同学们根据这节课学到的知识,做一个“太阳钟”或者“计时器”,下节课带到课堂上共同研究。课题:太阳钟【教学目标】
科学概念:知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化,日晷就是根据这个原理