文档介绍：集体备课教案
编号:009
内容二、认数
主备人
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第4课时
备课时间: 上课时间:
教学内容:练习二。教科书第17—18页,练习二第1—9题。
教学目标:
通过练习,使学生进一步加深对千以内数的认识,更好的掌握千以内数的读、写和有关的口算方式,并运用所学的知识解决实际问题,体会数学的价值。
教学重点:掌握千以内数的读、写和有关的口算方法,并运用所学的知识解决实际问题。
教学难点:运用所学的知识解决实际问题。
教学准备:小黑板
教学过程:
一、揭题
1、前面几节课我们学习了什么?
2、今天我们就要运用这些知识练习。(板书课题)
二、千以内数的组成练习
1、数数。
(1)一十一十的数,从一十数到一百。
问:一百里有几个十?
一百一百的数,从一百数到一千。
问:一千里有几个百?
(2)一个一个的数,从487数到503。
(3)一十一十的数,从260数到320。
2、完成练习二第1题、第2题。
三、千以内的数的读写练习
1、说说千以内的数位顺序表。
2、完成练习二第3题。
(1)明确要求。
(2)同桌交换练习。
(3)指名说说读一个数时应该注意什么?
3、读下面各数,说说是几位数,最高位是哪一位。
303、30、33、330
问:3在百位上读作什么?3在十位上读作什么?3在个位上呢?分别表示什么意思?
4、完成第4题。
(1)学生独立完成。
(2)比一比:再组中的上、下两个数,在读数时有什么不同?在写数时有什么相同和不同?
(3)交流,引导学生说出每个数字所在的数位和意义。
5、完成第5题。
(1)学生练习。
(2)交流反馈。
四、简单计算的练习
1、口算
200+30 400+90 70+900
230-200 490-90 970-900
选择有代表的题目让学生说出口算方法。