文档介绍：优秀班主任主要事迹
本人从2010年9月开始资教于桃源乡中心学校,期间担任过多学科的科任老师,而正式的班主任工作则是从2011年9月开始的。在近两年的工作生活中,凭着领导、老师的关心、支持;家长、学生的积极配合,以及本人对工作的热情和实干精神,在工作中虚心学****别人好的做法,从中吸取成功与失败的经验,结合自己的情况,逐步提高了教学、管理水平,取得了较好的成绩。
2011年的5月,我有幸担任五年级的代班主任,这段时间里,我现学现卖,重抓班级管理常规,同时抓学生的学****常常深入班级观察了解学情况,对做得好的给予肯定和表扬,做得不好的及时引导、助其改善。因而在期末考试中取得了一定的成绩,在领导和老师的肯定下,我获得了乡级优秀教师的表彰。
2011年9月,我正式接手六年级的班主任工作,开学的第一周,班上的一个同学在上课时突然肚子痛得流泪,我知道后立马送其到卫生院治疗,然后再通知家长。之后的班主任工作中,我积极主动帮助学生解决困难,个别学生正常生活费不够时,本人主动借钱,学生不能及时回家,我主动帮助用电话联系,物品坏了及时找工具修理。对放假不能按时回家的学生,及时到宿舍看望、安慰,常常给家庭条件不好的学生在感冒时买感冒药,课余找留守学生、单亲学生和思想上遇到困惑的学生谈心。事后有的学生对我说,我是个好老师,他将好好的学****不让我失望家长们来访时说我是个负责任的老师,把孩子交给我他们放心,这更加激发了我工作的***。
在我刚接班几天,就有个别学生发生打架、旷课、组织纪律涣散等现象。对此是粗暴的斥责,还是进行耐心的说服教育呢?我深信只要能尽力地从各方面去真诚的关心、爱护、尊重他们,严格要求他们,一定会使学生感受到老师的真挚情感,激发起上进心。本人的做法令学生感动,慢慢的学生自觉改正了不良的行为。对于课堂上犯错的同学,我多采用鼓励、商讨批评。我班有一男生上课爱做小动作、爱讲话,但在学校小学组考试总结晚会上他唱了歌,赢得了同学们的掌声,事后,我找到他说:"你歌唱得很好,也关心班集体,如果上课集中注意力听课,相信你会表现得更好,你再想一想,如果你在台上唱歌,台下观众大声喧哗,你能高兴吗?"这样话虽不多,点到要害,又顾及了他的面子,学生也乐意接受,从此他改掉了上课爱讲话的毛病,学****成绩也赶上来了。
要想做好班主任工作,光靠爱,光靠思想政治工作还是不够的,很重要的还需要一个“勤”字,就是勤勤恳恳的工作,一心扑在班级上,用自己好的行为去感染学生,像培育小苗一样经常地松土、浇水、施肥,小苗在阳光的照耀下才能茁壮成长。所以我加大了自身的学****力度,向老教师学****管理班级的方法,贪婪的汲取精华,在管理中遇到的问题就虚心的去向其他教师请教,自己不能处理的班级问题就找相关领导帮忙并认真学****其解决
问题的方法,之后加以反思和总结。课余时间里学****一些有用的知识,给学生做榜样,让学生意识到老师都还要学****那我就更应该好好的学。
将近一年的时间里,懒惰的学生少了,打架、脏话骂人的几乎没有了,抄作业的现象少了,整个班级在慢慢的向好的方向发展,在每月的先进班级体评选中,。而学校组织开展的安全知识手抄报、感恩父母、欢庆教师节等比赛活动中,班上的同学人人参与,那漂亮清新的手抄报让人目不暇接,那多资多样的感恩方式却让你善心悦目,最终班级获奖的人数全校最多,获奖的质量也较好