文档介绍：第四单元昨日的战争——
9 赤壁之战
温馨晨读鸡声茅店月,人迹板桥霜
自主积累博观而约取,厚积而薄发
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文本拓展掬水月在手,弄花香满衣
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哲思品悟
论慷慨
慷慨,是一种爱的渲染、美的释放。
至死不曾慷慨过的人是木偶,是冤魂。
往盛满美味佳肴的盘子里塞一段带鱼,不是慷慨;往大钱袋里塞一个红包,也不是慷慨。茫茫沙漠中,把自己的水壶来个底朝天,几滴水滴到别人嘴里才是慷慨;漫漫旅途上,将自己不多的旅费分一半给陌生的被窃者,才是慷慨。“为朋友两肋插刀”不是慷慨,“路遇不平,挺身而出”才是慷慨。
慷慨不是锦上添花的行为,慷慨是雪中送炭之义举!
慷慨是勇敢。眉间尺为报父仇,坦然地割下了自己的头,鲁迅先生因
此为其写了部《铸剑》;大家闺秀赵四小姐毅然陪伴张学良将军,生死相依休戚与共,赢得多少人的由衷敬佩。
慷慨是潇洒。左伯桃、羊角哀于雪中,衣服单,食物少,左伯桃脱了个精光,把衣服、食物全让了出来,乐呵呵地葬身于茫茫大雪之中。鲁提辖资助了金公父女之后,端坐于客栈门口,俨然释迦牟尼!
慷慨不能滥施。“春雨贵如油”,多了便是***雨,大了便是暴雨。“润物细无声”的“好雨”,必须是恰到好处。
徐庶老娘身陷曹营,悬梁自缢,是母亲的慷慨;董存瑞托起炸药包舍身炸碉堡,是儿子的慷慨;刘胡兰躺在铡刀下毅然就义,是女儿的慷慨。朋友,你会慷慨吗?你慷慨过吗?
微感言:___________________________________________________
。——《孟子》
赏读:人可以在忧思祸患中成长,也可以在安逸享乐中灭亡。艰苦的环境能锻炼人,能使人更坚强地生存发展;安乐的生活容易腐蚀人,使人颓废乃至灭亡。
,可以攻玉。——《诗经》
赏读:别的山上的石头,可以用来琢磨玉器。原指一国的人才,也可以为别国所用。后来比喻借他人的批评帮助来改正自己的过错,或者比喻拿别人的情况作为借鉴。从读书做学问这方面来讲,学文科的,要读些自然科学的书;学自然科学的,也要读些人文科学的书。
佳句咀华
,地利不如人和。——《孟子》
赏读:得天时比不上得地利,得地利比不上得人心。得民心者得天下,失民心者失天下,事实如此。天时,节气、气候、阴晴寒暑的变化。地利,地理优势。人和,团结。
,报之以李。——《诗经》
赏读:别人送我个桃子,我报答他个李子。对方给我多大好处,我也应该以相应的好处回报他。人与人之间要礼尚往来。投:投掷,在这里是赠送的意思。报:回报,回赠。
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司马光(1019~1086),初字公实,更字君实,号迂夫,
晚号迂叟,司马池之子。汉族,出生于河南省光山县,原
籍陕州夏县(今属山西夏县)涑水乡人,世称涑水先生。司
马光是北宋政治家、文学家、史学家,历仕仁宗、英宗、
神宗、哲宗四朝,卒赠太师、温国公,谥文正。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。司马光为人温良谦恭、刚正不阿,其人格堪称儒学教化下的典范,历来受人景仰。
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作者视窗
一
《资治通鉴》是我国最长的一部编年史,共294卷,上起战国初期韩、赵、魏三家分晋(前403),下迄五代末年赵匡胤灭后周以前(959),凡1 362年。对于重大的历史事件的前因后果,与各方面的关连都交代得清清楚楚,使读者对史实的发展能够一目了然。《资治通鉴》取材极为广泛,取材于“正史”、“杂史”、文集、笔记等有关著作,先由当代通儒刘攽、刘恕、范祖禹等分段撰写,再经司马光删削润色总其成。书由神宗赐名并作序。
东汉末年,曹操“挟天子以令诸侯”,统一了黄河流域。为了一统天下,曹操南下击败刘表、刘备,占据了“荆、襄”之地,又乘胜企图以80万大军渡过长江,夺取江南东吴的地盘。面对强兵压境,孙权与刘备联合起来,在赤壁一带,与曹操决战。当时曹军号称80万大军,东吴周瑜率军3万,双方兵力对比悬殊。最后孙刘联军“以少胜多”,战争以曹军大败而告终。“赤壁之战”以后,曹操一段时间内无力南下,奠定了魏、吴、蜀“三国鼎立”的局面。
写作背景
二
基础梳理
三
答案
①备用肃计,进住鄂县之樊口________通________
②将军禽操,宜在今日________通________
③五万兵难卒合________通________
④顷之,烟炎张天________通________
⑤雷鼓大震,北军大坏________通________
“住”
“驻”
“禽”
“擒”
“卒”
“猝”
“炎”
“焰”
“雷”
“擂”