文档介绍：二年级上册语文第一单元教学反思
时间飞快地过去了,一个学期的三分之一也过去了。我有不少收获,也遇到了不少问题。让我感到很难的是,孩子们在听课的时候坐不住,需要不停地提醒。在经常提醒的情况下,还有很多孩子因为跑神没听到老师讲的内容,为此我很苦恼。还有的是在另外一个班里,很大部分的学生是从外地新来的,他们当中有的甚至连普通话也不会说,更说不上拼读课文的生字了。为此,在教学存在很大的困难。另外一个就是,学生还没有从假期生活中恢复过来,有的学生还不能准时完成作业。所以第一单元的成绩不怎么理想。特作以下反思:
一、在以后上课之前,要让学生的全部思维全部回到可到上来,先让他们遵守课堂纪律,做好课前准备,把书本拿出来,做好上课的准备。这样课堂才能有序的进行。
二、从听课的经验中知道在课堂上,要让学生的主体地位得到充分体现。要大胆放手,凡是学生能说的,凡是学生能做的,能自己学会的,我都给他们充分的时间和空间去练习。通过小组合作学习不能完成的,我及时给予点拨。
三、根据听其他老师的课。知道在语文教学中不光努力抓住教育契机,还要重视为学生创设教育情景,使学生在教育情景中获取知识,掌握方法,获得正确的情感、态度和价值观。
四、要让学生的快乐中学生,教学不能单一。注重了识字写字教学,采用了多种形式,调动学生自主识字写字意识。在课堂上,我让学生通过自己的观察认生字、找生字,读生字,进行多种游戏巩固生字。并不失时机地进行鼓励,帮助学生培养课外自主识字意识,养成良好的写字习惯。
五、寻求多样化的教学方式, 我真切地感到:在课堂教学中,要寻求多样化的教学方式,创造性地运用讨论式、合作式、探究式,使教学形式由单一转变为多样,教学内容与教学过程由封闭转向生成和开放,并促进学生思维的多元化。对学生的评价也应多样化,一个手势,一个眼神,一个微笑,都能给学生激励,都能激发学生的学习欲望,提高自我发展的信心。
在以后的教学中,我会探讨更多的方法提高自己的教学能力,让学生更喜欢语文这一门课。