文档介绍：古诗吟诵(四)
生1:相逢是首歌,
生2:同行的是你和我。
生1:老时间,
生2:老地方。
齐:亲爱的同学们,经典诗文,你我共品。又到了古诗吟诵的时间了。
生1:我是六(2)班的张海斌,
生2:我是四(1)班的费欣露,
生3:我是二(3)班的任恬。
生1:今天,和我们一起分享快乐的还有二(3)班的钱老师。
师:同学们好!很高兴又一次通过校园馨竹电视台和大家共品古诗文。唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一, 也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有一千多年了,但许多诗篇还是为我们所广为流传。在唐朝诗人中,不可不提的是被称为“诗仙”的大诗人李白。
二年级吟诵的诗
生2:老师,我知道,李白描绘祖国大好河山的诗很多,多为杰作。
生1:我也知道,李白的风景诗同王维、孟浩然的诗格调不同,如果说王维、孟浩然的风景诗是细致入微的工笔画,李白的风景诗则是飞动椽笔的大写意。他常常不是作一草一木的刻画,而是从宏观摄取大自然的神韵。长江大河,万里风云,幽石古木,一到他笔下立刻飞动起来,创造出一个与造化同在的神话般的世界。
生3:说得真好。我们二年级这星期就学了一首李白的风景诗, 背给你们听听。“《望天门山》唐李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。”下面请同学们把古诗教材翻到49页,翻到49页,跟我吟诵。《望天门山》唐李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
师:这首诗前两句用铺叙的方法,描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势。后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景,“相对”二字用得巧妙,使两岸青山具有了生命和感情。结尾一句更是神来之笔,一轮红日,映在碧水、青山、白帆之上,使整个画面明丽光艳,层次分明,从而祖国山川的雄伟壮丽画卷展现出来。下面就让我们一起再来吟诵这首诗。《望天门山》唐李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
生1:这首诗最后一句在叙事中饱含诗人的***,在描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人的自我形象。让我们一起用心感受,有感情地背一背这首诗吧!《望天门山》唐李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
三年级吟诵的诗
生2:李白重友情,嗜美酒,爱游历,祖国山川风物,在他的心目中是无处不美的。下面请同学们把古诗教材翻到88页,翻到88页,跟我来吟诵这首诗吧;客中作李白兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客,不知何处是他乡。
师:抒写离别之悲、他乡作客之愁,是古代诗歌创作中一个很普遍的主题。然而这首诗虽题为客中作,抒写的却是作者的另一种感受。“兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。”著名的兰陵美酒,用郁金香加工浸制,带着醇浓的香味,又是盛在晶莹润泽的玉碗里,看去犹如琥珀般的光艳。诗人面对美酒,愉悦兴奋之情自可想见了。我也想来读一读这首诗了,大家跟我一起读吧!客中作李白兰陵美酒郁金香, 玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客, 不知何处是他乡。
生3:诗人的思乡情在兰陵美酒面前被冲淡了。由身在客中,发展到乐而不觉其为他乡。我们一起闭上眼睛,想像着这幅美好的画面,有感情地把它背下来吧!客中作李白兰陵美酒郁金香, 玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客, 不知何处是他乡。
四年级吟诵古诗
生