文档介绍：听王士祥教授讲座浅谈学生写作教学心得
周末在听王士祥先生的讲座时,我对先生“写作需要真诚”的讲座主题深表赞同。因为近期在批改作文时,除了时不时会出现的语病问题,我发现学生的文章经常会带给我“为赋新词强说愁”的感觉,为了写作文而强凑字数、强行抒发所举事例根本无法表现出的情感,有时会为很小的一件事而过度抒情,令人哭笑不得。因此我在讲作文时特别跟学生强调语言华丽、引经据典等等都不重要,重要的是将自己心中的真情实感写出来,让读者能够感你所感、叹你所叹,能够感觉到你写的东西是真实、真挚的,这正是王教授强调的。
王先生从“写作为何要真诚”、“写作怎样能真诚”、“真诚作品的魅力”三个方面对这一主题进行了说明,其中“写作怎样能真诚”这一部分给予我很大的启发,其中有很多地方是可以运用到日常教学中的。
首先可以有意识地培养学生细心、用心体味生活的****惯和能力。“生活中并不缺乏美,只是缺乏发现美的眼睛”,近来学生****作时有一个题目为“写写你童年生活中印象最深刻的普通人”,有的学生愁眉苦脸地来找我“老师,我身边没有什么印象深刻的人”,可见学生在日常生活中不够留心,似乎身边发生的一切都平淡如白水,没有任何亮点。我可以做的是在日常教学中做好表率、同时多多提醒,也可以通过适时布置相关的像日记、周记、随笔等作业,挑出用心观察生活的好作品在课堂上分享,从而循序渐进地引导学生慢慢留心自己身边的人和生活。
其次王士祥先生还强调了“阅读有利于提高写作水平”,他还举了魏书生带领学生通过阅读提高写作水平的事例。“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”,其中的道理放在写作中也照样适用。对于学生的阅读,要有方法上的指导,这一点可以体现在平时的阅读课教学中;然而仅仅如此是远远不够的,如果没有阅读量上的积累,学生对的理解能力以及写作能力很难有大的突破。因此我们可以在平时抽出早读或作文课上的几分钟时间,多给学生们分享一些好文章、好作品,同时利用好摘抄作业