文档介绍：自我专业成长计划
朱晓锋
随着新课程的推进和学校的大力发展,给了我们年轻教师很多机会与发展空间,在教学中积累了不少新的教学理念和教学方法中,收到了比较好的效果。对照现代教师与研究型教师的标准,审视自已的知识构建、教育教学能力、科研水平还都相差甚远。如何给自己的课堂定位,如何给自己定位,成了我现阶段思考最多的问题。一个人要有进步,就必须有目标,有计划,这样才能不断朝着自己的方向前进。作为一名青年教师,我根据自己的特点制订今后的发展规划。
自身成长和素质的分析
我的教师生涯是从十年前开始的。99年那个火热的夏天,我怀揣着同样火热的心踏进了教师的行列,从事我所热爱的生物教学工作。十年中,在各级领导和同事的指导、培养下,我不断加强自身综合素质的学习和提高。
1、成长的历程和现在所处的阶段
上学时,我认真学习各种知识,刻苦钻研专业理论,细心揣摩教学方法,为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。现在作为一名青年教师,我非常热爱我的本职工作,在工作过程中,虚心向老教师学习请教,和同事们交流教学体会,从而不断地提高自己的教学水平。
2、教育教学能力方面的分析
工作十年了,通过自己的理论实践和老教师们的悉心指导,我在教育教学能力方面有了很大的提高。我和生物组的同事们一道包揽了学校所有的生物教育任务,并积极参加市里组织的各种比赛活动。
4、职业道德及个性特点的分析
我一直认为,衡量一名教师教学水平的一个最重要的标准就是他的职业道德,而我也是一直将职业道德铭记于心,并时刻提醒自己要真正做到为人师表, 在工作中我热爱教育事业,对工作认真负责,虚心好学,热爱学生;团结同事,并与他们共同完成好各项教学任务。
在生活我中是一个言行一致、雷厉风行和要求完美的人,这同样表现在我的工作中。但我仍然清楚的意识到无论是在专业知识方面,还是在教育经验方面,作为一名年轻的教师,还是有很多需要加强学习的地方。
(1)课堂缺乏独特的个性风格。新课堂需要精湛的教学技能技巧,课堂教学能力还需要加强;
(2)自身的课堂教学反思还不到位,缺乏高质量的个案、论文等文字材料,新课程需要研究型的教师,生物教育理论水平和科研能力需要提高;
(3)自身对所教学科的专业特长不明显,缺少坚持训练和创新,新教育需要专业素养高的人才,音乐教学专业基本素养需持续获得。
(4)、 在课题研究、学科网络大教研等教研活动中,缺乏深入的思考,缺乏有个性化、建设性的意见和建议。
二、自我定位及总目标
一名成功的生物教师,必须拥有先进的教学理念,独特的教学风格。因此,我给自己的定位:在注重教学的同时,能有自己独特的思想见解,能够充分利用所学的知识,让它们成为我前进的“燃料”, 使自己的课堂教学有一个质的飞跃,形成文雅、稳健又不失幽默的教学风格;加强自身的教学、科研水平,在教学中不断探索、创新和实践,使我自己的课堂教学在各种研究课和观摩课中有自己的特色和风格。从各个层面锻造自己,争取在短时间里成为生物教育教学