文档介绍：§ 构成物质的基本微粒(1)
姓名: 班级:
学习目标:
,物质由微粒构成,不同微粒性质不同;
;
。
学习过程:
课前预习
用分子的相关知识解释下列生活中的现象。其中错误的是( )
,说明分子的大小随温度升降而改变
B.“酒香不怕巷子深”,说明分子在不停地运动
mL酒精和10 mL水混合后,体积小于20 mL,说明分子间有空隙
,说明分子的运动速率随温度升高而加快
课堂学习
一、微粒的性质
(一)物质是由微粒构成的
【思考】食盐溶于水中之后“消失”了,而水变咸了,食盐是真的消失了吗?水为什么变咸了?
小结:
(二)微粒是不断运动的
演示实验:P63观察与思考
用大烧杯将盛有蒸馏水和酚酞的烧杯与盛有浓氨水的烧杯罩在一起,观察,现象为,原因是
结论: 。
议一议:潮湿的衣服为什么放在阳光下更容易干?
结论: 。
三、微粒之间有空隙
:P63活动与探究
50mL酒精与50mL水混合后,总体积 100mL
结论: 。
、B两个同体积的注射器中分别吸入等体积的空气和水,堵住前端小孔,慢慢推栓塞,比较容易被压缩的是,原因是。
结论: 。
:为什么物质会有热胀冷缩的现象?
结论: 。
思考:水受热变成水蒸汽与水通电时变成气体这两种变化中,构成水的微粒有什么不同的变化?请归纳出微粒在物质的物理变化和化学变化中有什么区别?
【随堂检测】
、原子等微粒构成的。用分子的相关知识解释下列现象,正确的是( )
,是由于分子在不断运动
B. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是由于分子受热变大
,是因为结冰时水分子静止不动
D. 将石块研磨成粉状,说明分子变小了
,主要是由于( )
( )
( )
,糖不见了,水却变甜
,玻璃会变成碎片
,前者粒子不发生改变,只是粒子间的________发生了变化,后者是粒子本身发生了变化,变成了其它物质的微粒。
(填“纯净物”或“混合物”,下同),不同种分子构成的是。
,上瓶盛的是空气,下瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体。当抽出玻璃片后,会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶,同时下瓶颜色逐渐,最后,上、下两瓶颜色。此现象说明。当两瓶气体混合后微粒(填“继续”或“停止”)运动。若用热毛巾捂住下面的集气瓶,发现上瓶中颜色很快变为红棕色,说明。
§ 构成物质的基本微粒(2)
姓名: 班级:
学习目标:
、原子的基本性质,了解一些由分子、原子构成的物质;
、原子的区别和联系;
、原子的角度理解物理变化和化学变化的区别。
学习重点:
分子原子的区别和联系
学习过程:
课前预习
构成物质的微粒有、、;例如水是由(填名称,下同)构成的,干冰是由
构成的,铜是由构成的,金刚石是由构成的,食盐是由、构成的。
课堂学习
一、分子
讨论交流:电解水可以得到氧气和氢气,氧气、氢气和水各有自己独特的性质,为什么氧气、氢气和水的性质各不相同?
体会感知:观察课本图3-6~图3-8。
小结:分子的性质: , , 。
二、原子
【利用水分子球棍模型演示电解水微粒的变化】
水通电分解这一实验,说明了水分子在化学变化中可以再分,结合课本水分子分解的模拟图,思考在水电解过程中,发生变化的微粒是,不变的微粒是,生成的新微粒是。
小结:分子由结合而成的,在物理变化中分子本身
(填“改变”或“不变”,下同),分子间空隙;化学变化中分子。
:
根据课本图3-9,想象氢原子的体积大小,体会“原子是很小的”含义
原子的体积一定比分子小吗?
体会感知:根据课本图3-5,领悟铜由构成,金刚石由
构成
小结归纳:原子不但可以构成,原子还可以直接构成。常见的金属(如铜、铁、汞、铝等)、稀有气体
和某些固态非金属(如金刚石、石墨、硅等)都是由原子直接构成的。
讨论交流: