文档介绍：艺术体操说课稿
—彩带大绕环接翻转360°
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一、本课设计思路
本次课依据《体育与健康课程标准》精神,遵循大学生身心发展规律,重视学生的情感体验。选择艺术体操作为教学内容,教学过程中注重对学生能力的培养,提高学生的想象力、表现力,促进学生身心和审美能力的发展。
二、教材分析
艺术体操作为我国蓬勃发展的体育运动项目,在学校体育教学中正在广泛的开展。它丰富的内涵以及运动性与艺术性的有机结合,加上鲜明的节奏,多变的动作姿势,符合学生的心理特征,满足了学生精神需求。
本课根据初中课程标准和学生生理、心理特点选择艺术体操轻器械之一彩带为教材内容,目的在于彩带操动作柔软,线条流畅、优美,练习内容丰富多彩,能激发练习者的浓厚兴趣和对美的感受。
三、学情分析
本课是这学期的第三次课,初一年纪20名女学生。
身体素质有差异
青春期开始有逆反心理
自制力不强,容易分散注意力
自尊心、好奇心强
四、教学目标
1、运动技能目标:学习彩带的大绕环接翻转360°基本技术,帮助学生明确动作方法,使80%的学生掌握大绕环接翻转360°基本技术。
2、身体素质目标:通过基本舞步的练习,逐渐培养良好的身体姿态,塑造健美的体型,促进艺术素质的发展。
3、运动参与目标:通过运动训练的乐趣不断激励学生,培养学生主动练习的习惯。
4、社会适应目标:在自主学习中加强学生之间的人际交往能力。
五、本课重点、难点
重点:
(1)以肩关节为轴,向上绕时用力摆臂,手腕灵活转动,带动带棍转动方向。
难点:
(1)翻转时手腕的力度
六、教法分析
教师通过讲解、示范、启发、引导等一些教学方法,帮助学生明确动作要点,加深学生对动作的理解,也便于提高动作质量。由于学生的感性思维较强,而理性较差,宜多做示范,以让学生模仿练习,当学生掌握到一定程度时,再做技术性指导,以提高学生的技术质量与兴趣。
七、学法指导
学生通过观察、模仿、思考、自主、合作、练习、交流、帮助、评价展示等学习方法,整堂课以培养学生自主学习,合作学练的学习方法为主,让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。
八、教学过程
(一)准备部分
(二)基本部分
(三)结束部分