文档介绍：学科:数学三年级上册第四单元
课题:表内除法竖式的计算
备课教师:段兰芳
执教教师:段兰芳
一、教学内容及说明
1、内容:这是义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册第四单例1。
2、说明:本课是在学生学习了表内除法横式的基础上进行教学的。通过教学,可为学习有余数的除法和除法笔算打下基础。教材通过让学生解决生活中的实际问题,加强了整数和有余数除法的对比,沟通了知识间的前台联系。因此,我把会用除法竖式进行计算确定为本节课重点。
二、教学目标及说明
1、教学目标
(1)使学生理解除法的意义,掌握除法竖式的写法,能正确地将表内除法列式来计算。
(2)培养学生良好的书写习惯。
(3)培养学生运用所学知识解决实际问题的意识和能力。
2、说明
(1)在学生理解了除法的意义上能正确掌握除法竖式为今后学习笔算除法打下基础。
(2)通过学习,使学生知道数学与生活紧密联系。
(3)让学生在计算的过程中,培养良好的学习习惯。
三、教学问题及说明
在教学中,学生可能在书写竖式及对竖式中每一步所表示的意思掌握较难。在教学时,可让学生根据自己的理解说一说,然后再多抽学生说进行强化训练。
四、教学课件的使用及说明
生动有趣的画面往往能吸引学生的眼球,最大限度的调动学生学习的主动性,在教学时利用课件让学生根据画面发现问题,提出问题并能解决问题。
五、教学过程设计
(一)基本流程
激情导入——探究新知——巩固与训练——小结
(二)问题与例题
问题1:同学们,今天老师带着你们到校园参观。在校园的课间活动里,你发现了什么?
设计意图:培养学生的观察力。
师生活动:出示挂图,让学生汇报。
问题2:根据图,你能提出提出哪些用除法计算的数学问题呢?
设计意图:培养学生提问题的能力。
师生活动:教师提问,学生回答。
问题3:出示例1,怎样列式?为什么要这样列式?
设计意图:让学生能找出题中的数量关系确定用什么方法计算。
师生活动:读题,学生找关系并回答。
板书课题:表内除法竖式的计算
二、探究新知
刚才,同学们能正确地列出这道题的横式,那么这道题,我们还可以用竖式来解决。
问题4:出示,你能说出厂里各数分别是什么名称吗?
设计意图:先由学生自己猜想——验证加深印象。
师生活动:教师提问,学生回答。
教师讲解:先写“——”表示除号,在除号里面写被除数15,在除号外面左侧写除数5,,并且要和被除数的各位对齐,然后把除数5和商3相乘等于15,表示每组摆5盆,摆3组一共是15盆花,这个15写在被除数15的下面,相同数位要对齐,最后用被除数15减去5和3的乘积15得0,表示这15盆花正好全部分完。
问题5:出示请学生说一说竖式中每一步所表示的意思和竖式中各