文档介绍：高三英语复****策略
2012考试说明解读
高三英语复****策略
Outline
结束语
高考考什么?
课外学生学什么?
复****依据什么?
1
2
3
4
课堂教学教什么?
综合语言运用能力
情感态度
学****策略
文化意识
语言技能
语言知识
国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机
交际策略资源策略调控策略认知策略
跨文化交际
文化理解
文化知识
话题功能语法词汇语音
写读说听
英语课程目标
高三英语复****策略
复****原则:以能力提升为中心,
进一步夯实基础知识。
完型阅读训练为重点,
强化写作训练,兼顾词汇和听力。
复****策略:课前教师精备,课后学生精练。
课上教师精讲,学生积极参与。
重视基础知识的梳理和能力的培养。
有效教学 VS 高效教学
(High Effective Teaching)
对策:
1、明确教学目标;
2、提高教学行为的有效性,坚持
以学生为中心、合理组织课堂活动、
课堂语言要清晰、简洁,课堂评价要
具体到位。
7
7
潘多拉的盒子-探究心理
让步效应
登门槛效应
词汇
语法
完型
阅读
写作
综合能力
学科教学的核心
核心知识
核心能力
能力立意
1、课堂限时+课外训练。
2、重视练后的讲评与反思。
(一)以完型、阅读训练为复****主线,
点拨解题技巧,提升答题能力。