文档介绍：二年级语文下册试卷分析
一、试卷分析
“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学****和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看,试卷基本符合命题原则,既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。从分数安排上看,基础部分占73%;阅读占12%;写话占15%。本次试卷能全面考查学生的语文学****情况。
从板块分析,正答率最高的是,基础知识正答率较高,但阅读积累相较而言稍显薄弱一点。
答题分析:
第五题:把下列词语补充完整,有少部分学生普遍都在“筋疲力尽的筋”、“日新月异的异”这两字上错的较多。
第六题:第8小题疑问句变陈述句:这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?有少部分同学出错。
第八题:阅读短文,有个别同学漏题。
错误分析:
1、写错别字的问题比较严重,每一道题都有错别字出现。在今后的教学中,应当把所教的字放在一定的语言环境中,教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解,把字词句有机结合起来,采用多种有趣的教学手段,激发学生主动识字、认字的兴趣,并且鼓励学生在****作、日记中运用学过的生字词。
2、学生平时语言积累过少。
3、学生做题细心能力有待提高。
三、今后改进的措施
通过这次质量测试,不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况,而且对今后的教学有所启迪。
1、针对二年级学生的语文学****特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学****空间,引导学生在平时的学****中多积累一些优美词句,养成自觉积累的****惯。同时,在教学中要加强词句的训练,提高学生在语言环境中词句的能力。
2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学****的时空,重视阅读方法的培养和良好阅读****惯的养成,同时,要将阅读延伸于课外,鼓励学生在