文档介绍：《幼儿游泳教学中,初学恐惧心理的分析、对策与游戏化教学新探》
获奖论文交流发言稿
尊敬的各位领导、专家、同行:
下午好!很荣幸能在这里与大家交流、分享本人关于论文撰写方面的心得、体会。首先感谢白云区教育发展中心幼儿教育学科组的领导、专家对本人所攒写的教育论文《幼儿游泳教学中,初学恐惧心理的分析、对策与游戏化教学新探》的认可,同时感谢本次大会给我这次与大家交流、分享本文撰写背景过程、心得等的机会。谢谢!
根据大会的要求,我在这里主要是与大家交流撰写这篇获奖论文的心得、体会,谈谈构思这篇文章的背景、思路,文章基本框架及其观点主张、论证素材的来源与选取,参考学****书目中的启示等。接到这要求后,我认真地重读了一遍这篇文章,回顾了撰写的过程。这次的回顾与反思,让我跳出一个纯粹论文撰写者的角色,去分析论文撰写历程中思想认识的变化、观点主张的提炼、论证素材的取舍、文章布局的调整等,也让自己受益良多。以下从“四个学会”结合写作背景历程、观点论证等与大家分享我的写作体会。
在谈体会之前,我先介绍一下《幼儿游泳教学中,初学恐惧心理的分析、对策与游戏化教学新探》这篇文章的内容与结构:
论文内容摘要:“《纲要》要求:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性;培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。‘三浴’锻炼(空气浴、日光浴和水浴)是实现《纲要》要求的重要途径。游泳教学是幼儿水浴的重要组成部分。本文尝试对幼儿游泳教学中初学恐惧心理的产生进行分析;有针对性地寻找克服初学游泳怕水心理的对策;最后阐述
本人在长期的幼儿游泳教学实践中,探寻到的一套克服初学恐惧心理的游戏化教学方法。”
文章主要分成三部分,分别是:一、幼儿游泳教学中初学恐惧心理的分析,二、克服初学游泳怕水心理的对策,三、幼儿游泳教学中克服初学恐惧心理的游戏化教学探析。前两部分是理论的分析及理论上的对策,第三部分是教学实践中行之有效具体做法。
一、文章从实践而来,学会思考
本人从事幼儿游泳教学多年,多次带队参加区的游泳比赛,也获得了较好的成绩。很多人是先学会了游泳,才去了解游泳的相关理论的。但我是相反的,我是先学了理论再学实践的。我是在大学的体育选修课中选修学****游泳的,因为不会游泳。是在教师的指导下在游泳池里学会的。自己有了对游泳的理解和体会,就更容易理解孩子在游泳学****中出现的畏难情绪,进而出现惧怕下水的情况。出来工作时,有幸得到的区体育发展中心资深幼儿游泳教练的指导。对游泳教学也有了很大的促进。
在教学实践中,克服恐惧心理,让孩子不怕水,让孩子敢下水,才能学好游泳。文章中提出的“幼儿游泳教学中克服初学恐惧心理的游戏化教学探析”就是本人从教学实践中,不断思考、总结,教学尝试,反思后再尝试,而得出的行之有效的方法。今年夏天的游泳教学中,我还同样用文章中的方法指导了十多个非常惧怕下水的孩子。他们已因为要游泳而拒绝上幼儿园了。最后效果良好。
在区论文年会上同样获一等奖的《幼儿园家长投诉的心理分析与处理策略》、在省教育学会论文年会上获二等奖,并发表于国家级中文核心期刊《教育导刊——幼儿教育》的《幼儿园语言教育中声音环境创设探析》都是从本人教育管理、教育教学实践中整出来的。没有对实践工作的执着与忠诚,是写不出真情实感的文章。
二、文章从问题而来,学会提炼
本人认为论文就是对发现的问题进行