文档介绍：指导思想
本节课依据小学《体育课程标准》的理念,坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心。结合水平一小学二年级学生学****目标,根据学生的生理、心理特点及认知规律,让学生们在愉快的游戏过程中,既学会了各种方式单、双脚跳的动作要领,又培养了他们的主体意识和团结协作精神,整节课从学生的发展出发,通过小组学****合作学****充分调动了学生的学****积极性,让学生“玩中学,学中乐,乐中育”,提高了他们人际交往的能力。
二、学情分析
爱跑爱跳是孩子的天性,他们往往会通过这些活动来表现自己。但由于一年级的孩子注意力集中的时间比较短暂的,容易对重复性比较强的活动出现心理疲劳。所以,我通过多样的教学策略来激发学生的学****兴趣。将简单的跳单双圈,通过游戏和图形的变化来提高学生的学练兴趣,促进学生主动参与到学****中。
教材分析
跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练****和基本的跳跃方法。对培养学生跳跃的正确姿势,发展学生的跳跃能力具有重要作用。通过教学,促进学生身体机能的发展,提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力,发展思维的敏捷性和有序性,培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。
教学重点与教学难点
教学重点:前脚掌蹬地起跳
教学难点:单、双圈跳的协调性
教学设计思路
热身(模仿各种小动物跳) 徒手操诱导小游戏(踏石过河) 复****单、双脚向前连续跳讲解示范(单、双圈动作) 练****适当加大间距) 升级跳单双圈(自主设计单双圈顺序) 游戏(手拉手传呼啦圈) 放松
六、一年级跳单双圈等级
优秀级
能比较熟练掌握单跳双落方法,跳跃动作连贯,手脚配合协调,落地轻巧,能连续跳过4个组合圈。
良好级
较好地掌握单跳双落方法,跳跃动作较连贯有力,落地轻巧,能连续跳过3个组合圈。
合格级
基本完成单跳双落,跳跃时基本做到连贯,能连续跳过2个以上组合圈。
水平
水平一
备课教师
陈婧
上课教师
陈婧
教
学
目
标
(1)了解单、双脚跳的区别
(2)初步掌握跳单、双圈的动作方法
(3)同伴间相互合作,练****中能体验不怕苦、不怕累的精神
教学
内容
(1)跳跃:单、双脚连续向前跳
(2)游戏:跳房子
重点
难点
1重点:前脚掌蹬地起跳
2难点:单、双圈跳的协调性
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
运动负荷
次
数
时间
强
度
准
备
部
分
课堂常规:
,师生问好;报告人数;检查服装
1整队到操场成四路纵队站立。
2教师讲解课堂要求和教学内容。
3教师讲解、示范并带领学生听音乐在指定区域内进行各项准备活动。
4 热身操
1教师语言要清晰,学生成四路纵队站立。
×××××
××××× △
○○○○○
○○○○○
2学生认真听讲。听从指挥注意力集中。
3学生根据老师口令分别做出鸭子步、小兔跳、单腿跳等练****br/>4学生充分活动各关节。
8
由
小
到
中
基
本
部
分
游戏:踏石过河
复****br/>讲解示范
练****br/>组织游戏
1组织学生进行踏石过河的游戏,通过游戏放置好练****器材。
2进行单、双脚连续向前跳动作的复****