文档介绍：《课题研究方案的设计》学****资料
吴江市松陵一中教科室编写
一、课题研究方案的设计
在进行一项课题研究之前,都应对课题的研究方案进行设计,其目的是为了保证课题的研究更具有目的性、可操作性、计划性和规范性等。
课题方案设计的质量如何,主要看课题研究的问题、研究价值是否表述清楚、明白,理论假设依据是否准确,研究的目标是否明确、具体,研究的内容是否具体、充实,研究的方法是否科学,研究的做法、步骤是否切实可行。研究方案的设计要抓住以下要点:
。它一般应包括课题研究的对象、研究的问题和研究的方法三部分。简称课题名称三要素。
例:培养初中生主动发展的教学设计研究
初中学生学****方法的现状调查与思考
小学数学有效课堂教学实验
教育研究的对象可以是学生,也可以是教学或其他,不一定专指学生。要注意研究对象和调查对象、实验对象的区别。
、研究范畴和研究方法决定。因此,我们可以从这三个方面把一个大课题转化为可操作的较小的课题。
例:调动初中学生英语学****兴趣的研究
调动初一学生英语学****兴趣的研究
调动初一学生英语课堂学****兴趣的研究
调动初一学****困难学生英语学****兴趣的研究
初一学****困难学生英语学****兴趣的调查研究
老师们在选题时,一般应当根据自己的能力,选择较小的课题进行研究。
,一般可以分为两个层次进行阐述。一是教育意义;二是研究意义。
⑴课题研究的教育意义,指课题研究对学生带来的教育效果,是进行研究的前提和必要条件。可以通过揭示学生学****中存在的问题用典型事例或数据进行阐明,也可以从教育面对的大形势进行阐述,但这种叙述,必须有远及近,落实到具体的研究问题上,不可空泛。
⑵课题的研究意义,是课题的研究价值或学术价值。只有同时具备了教育意义和研究价值的问题才具备立项的充分和必要条件。
。尚未有人研究、很少有人研究或虽有研究但意见分歧的问题才具有研究的价值。
由上述可见,课题设计必须做好两项准备工作:一是现状调查。二是研究文献和研究信息的分析.
初步的调查研究,是课题设计的准备,深入细致的调查研究本身也是研究的成果。
,称为关键词。这些关键词不仅对于课题的清晰表述具有重要意义,而且对于课题的实践操作具有重要作用。例如“学****困难学生”这个词,由于有多种解释,就必须加以界定。在《学****困难学生的成因调查与对策研究》课题中,就作了如下的界定:“所谓学****困难学生是指智力正常而又长期达不到教学目标的学生”。在实际调查时,课题组还将这个概念具体化,以利于操作。
,但又有不同。一般地说,教育目标是培养人才的目标,落实在学生的身上,表现为学生的发展和成长,而研究目标是通过研究希望获得知识的目标,落实在知识产品上,表现为教育知识的增长,教育经验的丰富,教育方法的创新,教育理论的发展。
对于较大的课题,其研究目标要适当分解,以便建立子课题,进行分工操作。例如“调动初中学生英语学****兴趣的研究”课题的总目标是研究探寻调动初中学生学****英语的积极性的方法和途径,可以分解