文档介绍：组歌教学设计
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10组歌教学设计新课标第一网()--中小学教学资源共享平台10《组歌》教学设计 10《组歌》教学目标⒈注重朗读,感受两首散文诗中的形象特点,领悟其思想内涵。⒉引导学生进行积极的情感体验,在欣赏品味中享受审美乐趣。⒊模仿写作,初步培养学生创造性地感受与表达的能力。教学重点、教学重点、难点探究文章多样化的拟人手法及其它修辞手段;理解作者笔下的海浪和雨的形象及文章所表达的爱国情感。课时安排:组歌》教学设计10《组歌》教学目标⒈注重朗读,感受两首散文诗中的形象特点,领悟其思想内涵。⒉引导学生进行积极的情感体验,在欣赏品味中享受审美乐趣。⒊模仿写作,初步培养学生创造性地感受与表达的能力。教学重点、教学重点、难点探究文章多样化的拟人手法及其它修辞手段;理解作者笔下的海浪和雨的形象及文章所表达的爱国情感。课时安排》《吉檀迦利》等名著已从二三十年、代起影响过我国不少作家。我们学****过他的《金色花》) 。我们还学****过高尔基的《海燕》) 等。今天我们学****的这两首散文诗的作者纪伯伦,其在散文诗方面的成就和影响均可与以上诸位并肩。谁来对纪伯伦的有关情况作些介绍? 2.简介诗人纪伯伦(1883~1931)。黎巴嫩诗人、散文作家、画家。生于黎巴嫩北部山乡卜舍里。12岁时随母去美国波士顿。两年后回到祖国,进贝鲁特“希克玛(睿智)”学校学****阿拉伯文、法文和绘画。学****期新课标第一网----免费课件、教案、试题下载新
课标第一网()--中小学教学资源共享平台间,曾创办《真理》杂志,态度激进。1908 年发表小说《叛逆的灵魂》,激怒当局,作品遭到查禁焚毁,本人被逐,再次前往美国。后去法国,在巴黎艺术学院学****绘画和雕塑,曾得到艺术大师罗丹的奖掖。1911年重返波士顿,次年迁往纽约长住,从事文学艺术创作活动,直至逝世。纪伯伦青年时代以创作小说为主, 定居美国后逐渐转为以写散文诗为主。他的小说几乎都用阿拉伯文写成,有短篇小说集《草原新娘》(1905)、《叛逆的灵魂》和长篇小说《折断的翅膀》(1911)等。《折断的翅膀》写东方妇女的悲惨命运和她们与命运的苦斗,谴责贪婪、狡诈和屈从,歌颂自尊、意志和力量。他的小说以主人公充满哲学意味的独白、对话和叙述,特别是被压迫被损害者充满***的倾诉取胜。他用阿拉伯文发表的作品还有散文《音乐短章》(1905),散文诗集《泪与笑》(1913)、《暴风雨》(1920),诗集《行列圣歌》(1918),以及《珍闻与趣谈》(1923)、《与灵魂私语》(1927)等。他用英文写的第一部作品是散文集《疯人》(1918)。此后陆继发表散文诗集《先驱者》(1920)、《先知》(1923)、《沙与沫》(1926)、《人之子耶稣》(1928)、《先知园》(1931)、《流浪者》等,以及诗剧《大地诸神》、《拉撒路和他的情人》等。《先知》被认为是他的代表作,作者以智者临别赠言的方式,论述了爱与美、生与死、婚姻与家庭、劳作与安乐、法律与自由、理智与热情、善恶与宗教等一系列人生和社会问题,充满比喻和哲理,具有东方色彩。纪伯伦并自绘充满浪漫情调和深刻寓意的插图。纪伯伦认为诗人的职责是唱出“母亲心里的歌”。他的作品多以“爱”和“美”为主题, 通过大胆的想象和象征的手法,表达深沉的感情和高远的理想。他的思想受尼采哲学影响较大。他的作品常常流露出愤世嫉俗的态度或表现某种神秘的力量。他是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家,并组织领导过阿拉伯著名的海外文学团体“笔会”,为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献。他的作品已译成世界多种文字,受到各国读者的欢迎。他的作品最先介绍到中国来的是《先知》(冰心译,1931)。从 50 年代起,他的其他作品也逐渐为中国读者所了解。
二、听读,整体感知形象及作者情感听读, 诗朗诵是一种高雅的活