文档介绍：教师事迹,关爱学生,无私奉献
篇一:教师关爱学生事迹材料
一、一路执著岁月如歌
人们总把教师比作辛勤的园丁。数十年如一日,倾心教学,就如园丁在自己的百花园用心播种,精心栽培、浇灌、呵护每一朵小花,力求每一株都能茁壮成长,尽吐芳华。看到学生如花朵一般,日日春光斗日光,山城斜路杏花香是我亲爱的xx老师最大的心愿。
获得我爱我师荣誉称号时,她平静地说:在我的内心深处,教师是一个平凡而神圣的称号。虽然在这个岗位并不能做出轰轰烈烈的事迹,但师者的责任不仅是传道、授业、解惑,还应是学生人格与修养的塑造者,心灵的启迪者。每每走进课堂,看到一双双清澈阳光的眼睛,看到一张张朝气蓬勃的笑脸,心中便***澎湃,热血沸腾,同时感到责任的重大。这三尺讲台是我的梦想凝聚所在,我需用尽全部身心,才能不负这些桃李蓓蕾的期望,正是这份执着支撑了我教学路上的风雨兼程。
默默地,日复一日的付出为学生精心编织着美丽的梦想;用无微不至的关心为学生架起腾飞的桥梁。尽管我们都已长大,拥有独立的思想,但有时候表现的依旧像孩子。每当我们在学****或生活中遇到挫折或情绪低落的时候,我们喜欢向她倾诉,我觉得她做得比别的老师和学生更加亲近,我们都把她当做母亲一样地相信与依赖,多么的温馨与快乐;她也发自内心地关爱每一个学生,鼓励我们积极乐观地面对生活,迎接命运的挑战。同时她时时刻刻严格要求自己,努力树立良好形象,以自身来影响学生,教育学生。桃李不言,下自成蹊,每当看到学生在自己的潜移默化中踏实认真地做事,坦诚严谨地做人,就会由衷地感到欣慰和自豪。这就是我们的xx老师,我们的老师,我们的母亲!
二、耕耘不辍育才育人
正如爱因斯坦说的,使学生对教师尊重的唯一源泉在于教师的德和才。语言是文化的载体,又是思想的体现。在教授语言的同时,她也在启迪学生去思考人生、亲情,培养正确的人生观和价值观。为拓宽教学视野,她用丰富多彩的教学形式让每一位学生踊跃参与课堂互动,深情的朗诵、精彩的话剧,学生在愉快的氛围中轻松地掌握了宝贵的知识和经验,无论课上还是课下,老师喜欢与我们这一帮年轻人交流。不论工作还是生活,她尽力理解我们,指导我们,希望我们过得快乐、开心。
老师认为,育才和育人是不可分割的。课堂教学过程中她一直注意因人而异、因材施教,虽然不是口语老师,但传授综合英语知识的同时,不但适时指导学生的发音,而且还时常为那些口语差又胆小的学生创造机会。在老师眼中,学生的回答永远是值得表扬的,无论对与错,都值得予以良好的评价积极的鼓励。我喜欢老师的课,在她的课上,我总是感觉到一种激励的态度,一种宽松的环境。在我们的眼中,老师又是严厉的,是一个完美主义者,或许这源于她追求完美的性格、严谨的教学风格。学生没有优劣之分,关键在于老师如何引导,她从来不放弃一个可以提高学生能力的机会,结果是,老师所带领的班级英语专业四级的通过率远远高于其他班级。
并且,英语舞台剧、经典小对白、英语模拟辩论&&等一系列课堂活动,使单调的综英课变得充满乐趣。与此同时,安排给学生准备这些活动也提高了我们的创造能力,扩大了他们的信息量。她带的班级的学生个个都是外国语学院课余活动舞台上的佼佼者,英语舞台剧《灰姑娘后传》《白雪公主》的表演者们、英语辩论赛中的冠军得主都是她带出来的孩子,每当她想起这个,自豪之情就会油然而生。
三、用心耕种用爱浇灌
她说:在我二十年的执教生涯中,也许获得过各种的教学效果评价和奖励,但最让我感到安慰和满足的确是我的学生对我的回报。05年的教师节,一份特殊的礼物让我对那个教师节尤其难忘,我曾经教过的学生每人叠了一只千纸鹤送给我,在鹤的羽翼上,在那小小的空间里,满满的都是感恩和祝福。还有05级和07级学生的厚厚的留言簿,真挚的语言、浓浓的深情,是我一生享用不尽的财富。其中有学生这样写道:老师您是一颗颔首的麦穗,只有成熟饱满
才会低着头;您是一个指挥家,把每一节课都演绎成一段段或铿锵或婉约的旋律;你是一片海水,波平静却无比浩淼;您是一位智者,方着做事,圆着做人、既有黄钟大吕般的铿锵与***,又有小桥流水般的婉约与细腻。您是一个诗一般的人&& 。
时间总是匆匆一般,如流沙还未被铭记就急忙赶向了下个路口,当我们回忆起与您走过的这两年,我想到的是幸福。也许站在大二的尾巴上我还是不够成熟,但接受您两年的熏陶从您身上我学到了两个东西尊严与责任&&。而如今,当初一脸稚气的心声转眼就要离开母校走上社会,只是此时此刻,心头仍然放不下的一句话是:我爱你,亲爱的老师!
我总是一遍一遍回忆几年来我们每一个让人感动的细节,每一次都会让我的心里涌出浓浓的感动。老师对待荣誉,只有一份感恩的心,她说:是一届又一届可爱的学生造就了今天的我,因为我认为我只是尽了教师应尽的