文档介绍：学雷锋”主题班会教学设计
半个学期以来,我有感于学生平时的表现:学****无目的,无目标,行为较为自私,缺乏互助意识与奉献精神,拟定通过本次主题班会课活动设计,引导学生懂得:什么是雷锋精神?雷锋精神的内涵是什么?从而在班级中引发学生从雷锋身上找差距,努力克服自身缺点,激发奉献情感,学会关心、帮助他人,不讲利益,不图回报,提高自身修养与素质,做一名有益于社
会的高尚的人。二、教育目标:
了解雷锋精神,理解雷锋精神的内涵,深刻体会雷锋“钉子”精神与“奉献”精神的真谛,使学生能真正将“钉子”与“奉献”精神付诸于行动。从而在班内营造互助互动的良好学****氛围。培养学生具备“无私奉献”的优秀品质,要求学生从我做起,从小事做起,从现在做起,从雷锋身上找差距,重树做人准则,重塑形象。
三、教育方法:
在本节班会课中,主要采用引导探究启发式教育方法,以学生为主体,以问题为中心,通过提出问题,讨论问题以达到解决问题,坚定信念并付诸于行动的作用。同时,还采用以下教育方法:1、典型事例举例法2、提问讨论法3、角色扮演法4、学生演讲5、歌曲演唱等。
四、活动前的准备:、
1、收集雷锋事迹片段,歌曲《学****雷锋好榜样》和《爱的奉献》;
2、搜集雷锋的事例与名言,并制作成小剪报;
3、课前讨论:
(1)我班有哪些好人好事?是否体现雷锋精神?
(2)我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象?
4、教师归纳讨论结果,用于班会课上的讨论;
5、搜集生活中的好人好事及典范人物事例,以备班会课辩论与发言;
6、排练小品《雷锋在哪里?》。
五、活动流程:
1、主持人宣布班会课开始。(刘伟,周里银)
在这金色的十月,我们满怀喜悦的心情,迎接秋的收获,而这美好的一切,只因有了秋的博大和宽容,有了秋的奉献。
2、播放学雷锋歌曲《学****雷锋好榜样》;
3、由一名学生演讲:读雷锋日记,有感“钉子”精神,然后现场采访两名同学(一名学****优异的同学,一名学****较差的同学)
4、小品:《雷锋在哪里》
5、学生小组发言:讲述我班的“活雷锋”
6、手语表演:《感恩的心》
7、小组竞赛:寻找差距——我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象?
8、班主任宣布竞赛结果与班会小结;
9、欣赏歌曲《爱的奉献》;
10、班会课结束;
11、课后“雷锋小剪报”的交流与展览。
六、活动过程:
1、主持人宣布主题班会课开始(刘伟,周里银);
2、播放雷锋歌曲(背景音乐:学****雷锋好榜样);全班齐声小唱。
[刘]:遥远的记忆中,雷锋的名字是那样的熟悉和亲切,一个普普通通的解放军战士,全国人民学****的楷模,学****雷锋好榜样的歌声,响彻中国大地,在那火热的年代里,多少颗心为了他而悸动,又有多少人把他的日记做为座右铭,恪守一生。
3、雷锋日记:“钉子”精神表演者:徐忠杰
[徐]:当雷锋听到有人说:工作这样忙,实在没有时间学****他根据自己的学****体会,在日记中写下这样一段话:有些人说工作忙,没有时间学****我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学****会不会挤时间,要学****的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。一块好好的木版,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力挤进去的,由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学****上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和善于钻。正是他的这种