文档介绍：《外力作用下的振动》教学设计
基本信息
名称
《外力作用下的振动》
执教者
袁海宁
课时
1课时
所属教材目录
选修3-4第十一章机械振动第5节
教材分析
《外力作用下的振动》是人教版普通高中物理课程标准实验教科书《物理》选修3-4第十一章机械振动第5节内容。本节以“外力作用下的振动”为标题,介绍了“阻尼振动”“受迫振动”“共振”的概念。在内容安排上与老教材有较大的变化,这样做不仅可以使学生认识到阻尼振动、受迫振动和共振都属于外力作用下的振动,而且有利于学生对振动分类的理解。教材首先介绍了振动物体的固有频率的概念,再从能量的角度分析阻尼振动,进而通过实验探究了受迫振动的频率与驱动力频率的关系,最后利用实验探究了受迫振动的振幅与驱动力频率的关系,从而认识了共振现象。在教学中我深入挖掘教材资源,充分发挥探究实验的作用,让学生亲身经历实验探究的过程,观察物体在做受迫振动时其频率跟驱动力频率的关系,以及受迫振动的频率与物体固有频率接近时振动的特点,达到了较好的教学效果。
学情分析
学生通过前几节对机械振动的学****已经知道了描述机械振动的振幅、周期、频率等概念的含义,对机械振动过程中的能量转化有初步认识。本节课的主要任务是通过实验掌握物体在做受迫振动时其频率跟驱动力频率的关系,以及受迫振动的频率与物体固有频率接近时振动的特点。
教学目标
知识与能力目标
,阻尼振动的图像的特点。
,知道受迫振动的频率等于驱动力的频率。
。能够解释共振的应用和防止的实例。
过程与方法目标
,让学生掌握解决问题的思维方法。
、总结、用数学处理物理问题的方法。
、认识探究的意义、尝试探究的方法、培养探究的能力。
情感态度与价值观目标
,培养学生的科学探究的兴趣。
。 ,培养求知欲极学以致用的精神。
教学重难点
重点
受迫振动时其频率跟驱动力频率的关系,共振。
难点
受迫振动时其频率跟驱动力频率的关系
教学策略与设计说明
学生通过分组实验探究受迫振动频率与驱动力频率之间的关系,受迫振动振幅与驱动力频率和固有频率之间的关系,学生通过自己动手,由直观、真实、自然的实验现象得出受迫振动频率与驱动力频率之间的规律,受迫振动振幅与驱动力频率和固有频率之间的图像。学生总结出规律后,通过解释不同的有趣的共振实验现象达到学以致用的目的。水到渠成的学****的过程中, 体验成功的愉悦。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
3分钟
导入:
教师出示PPT并播放新闻视频:
引导学生通过观看“塔科马大桥垮塌”的视频,引起学生探究现象背后的秘密的欲望。
PPT出示本节课的学****目标
思考悲剧发生的原因
创设情境,激发学生探究问题的兴趣
完成导学案的自主学****部分
5分钟
一、阻尼振动
【问题一】
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【问题二】
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4、