文档介绍：鸡
兔
同
笼
人教版四年级数学上册
教学目标
:在解决“鸡兔同笼”的活动中,通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。
:通过对一些日常生活中现象的观察与思考,从数量的角度进行合情推理。应用假设的数学思想,在解题中数形结合,提高大家分析问题和解决问题的能力。
、态度与价值观:培养大家的合作意识,在现实情景中,使大家感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系。
头/只
鸡/只
兔/只
5
5
5
5
1
2
3
4
1
2
3
4
猜一猜:鸡兔同笼,有5个头,鸡、兔可能有多少只?
鸡的只数+兔子的只数=总只数
猜一猜:鸡兔同笼,有5个头,14条腿,鸡、兔各有多少只?
头/只
鸡/只
兔/只
腿/条
对/错
5
5
5
3
2
5
4
1
1×2+4×4=18
×
2
3
2×2+3×4=16
√
1
4
3×2+2×4=14
4×2+1×4=12
×
×
鸡的只数+兔子的只数=总只数
鸡的腿数+兔子的腿数=总腿数
鸡兔同笼
鸡兔同笼,有20个头,54条腿,那么鸡、兔各有多少只?
头/只
鸡/只
兔/只
腿/条
对/错
1
17
18
19
5
4
3
2
78
76
74
6
20
20
20
20
20
20
16
15
14
72
70
68
…..
…..
…..
……………..
×
×
×
×
×
×
…..
20
13
7
54
√
鸡兔同笼,有20个头,54条腿,鸡、兔各有多少只?
20×2=40(条)
54-40=14(条)
14÷2=7 (只)
答:兔有7只,鸡有13只。
20-7=13 (只)
笼子里有若干只鸡和兔。
我们和兔子一共有8个头
我们和鸡一共有26只脚
鸡和兔各有几只呢?
?
鸡的只数
兔的只数
共有足数
8
7
6
5
4
3
2
1
0
8
7
6
5
4
3
2
1
0
16
18
20
22
24
26
28
30
32
假设8只都是鸡
16只脚
26 -
=10只脚
10÷2=5只兔
8-5=3只鸡
4-2=2只脚