文档介绍：思想决定素材
主讲:庞老师
庞老师,山东日照人,曲阜师范大学影视艺术硕士。曾任日照市某高中语文教师,《民生周刊》特约主编。 主编有《认识自我》《品味真情》《感悟生活》《走向成熟》《永恒的记忆》等30余本。
主要内容
一、学生为啥没有的写
二、用思想之桨搅动素材之海
三、举例:我的某个周六
四、这些细微事件哪些有价值?
五、没有无价值的事件(素材)
六、应该帮助孩子积累思想
七、应该具备的思想
一、学生为啥没有的写
关于这个问题,这是很多人认为:
一、材料积累不足
二、写法指导不当
三、不会细致观察
四、语言能力欠缺
我们认为,应该还有很重要的一条需要提及,那就是:
思想和情感。
二、用思想之桨搅动素材之海
?
(1) 小学作文不需要重大事件。
(2)我们的生活其实是由无数事件交错勾连组成的大海。
(3)为什么我们没有发现这个海?
。
三、举例:我的某个周六
主要事件:去我住的小区西门杀鸡。
时间跨度:上午10点至11点。
细微事件:
07 .血污
08 .打架的鸽子
09 . 躲在人后的女儿
10 .满地树叶
其实,细微事件远不止这些。
四、这些细微事件哪些有价值?
?
(1)启迪性?
(2)重要性?
(3)新鲜性?
(4)真实性?
:
不在于事件本身,而在于我们有无思想。
五、没有无价值的事件(素材)
,只有无深度的头
脑。
:
有多少思想,就能发现多少素材。
思想的深度,决定素材的深度。
六、应该帮助孩子积累思想
,教师探寻思想。
,学生寻找事件。
,学生寻找思想。
七、应该具备的思想