文档介绍：第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动
《网上游园博》
——搜索引擎的使用
教学课题《网上游园博》——搜索引擎的使用
教材地位及作用
本课教学内容是,搜索引擎的使用,是在学生已掌握浏览网页的基础上,深层次的学****通过认识搜索引擎,掌握分类查找、关键字查找和下载保存,给我们的学****和生活带来的快捷、便利。
本课教学正值宿迁园博会召开之际,内容设计成网上游园博,这样既能提高学生的积极性,同时又加强信息技术课程与我们生活的密切联系,也扩大了学生的社会知识,提高信息素养。
教学方法: 情景导入法、任务驱动法、引导讲解法
教学对象分析:
本课对象是四年级学生,有了初步的认识,学****中时常需要查找资料,有必要让他们掌握正确的学****方法,从而更好地利用网络学****拓展我们的知识面。
教学目标:
[知识与技能]:1、认识搜索引擎,学会使用分类查找;
2、会提炼关键字,会使用关键字搜索相关信息;
3、提高学生使用搜索引擎解决问题的能力,增强学生的动手操作能力;
4、学会下载并保存文字。
[过程与方法]:1、会使用关键字搜索相关信息。
2、在自学、互助、求助的练****过程中积累获取信息的途径及方法;
[情感态度与价值观]:体验网络给我们学****生活带来的便捷,激发学生热爱信息技术的情感,了解握手等相关礼仪的知识。
教学重点、难点:
[重点]:学会使用搜索引擎搜索信息。
[难点]:学会提炼和使用关键字。
教学策略:
信息技术大纲要求,注重培养学生良好的信息素养、自主学****能力和创新能力,为了实现这一目标,本课教学采用了学生自主探究、小组合作。教师任务驱动、创设情境、启发引导、分层教学等方法。
课时安排:1课时
教学准备:多媒体网络教室、演示课件、学生用的资料包
教学过程:
一、创设情境,激疑诱思。
师:上课之前,先让我们来欣赏一组图片,你对它有哪些了解?
生:龙马……
师:我们宿迁为什么要选择龙马作为园博会的吉祥物?大家知道吗?老师也不知道。那怎么办?
生:……
生:可以上网百度。
师补充:百度是因特网上最大的中文搜索引擎,那我们就一起打开因特网,走进园博会。
揭示课题。[板书:网上游园博]
[设计意图]:在宿迁园博会召开之际,我把教学内容设计成网上游园博,这样既能提高学生的积极性,同时又加强信息技术课程与我们生活的密切联系,激发学生的学****兴趣及求知欲。
二、内容分析,知识扩充。
1、搜索引擎。
出示任务一:了解园博
了解龙马的意义。
查找到相关的信息后,小组内的同学可以交流。
在完成这个任务过程中,老师为你们准备了三种方法:1、向书本学****br/>2、向同学学****br/>3、向老师请教
学生自主探索,教师巡视指导。
学生汇报
教师补充讲解:(设想:学生有可能会选择百度或者谷歌等等来搜索)
1)、学生讲解时,教师适时补充,以百度为例:
①打开IE浏览器,在地址栏中输入:定;
②在百度搜索编辑框中输入文字“宿迁园博龙马的意义”;
③单击“百度一下”按钮。
2)、教师边介绍、边展示:
百度搜索引擎:
谷歌搜索引擎:
搜狗搜索引擎:
2、分类查找
出示任务二:走进园博
师:刚才我们了解了园博会吉祥物龙马的含义,那么,关于园博会,你还想知