文档介绍：英语专业四级听力技巧总结
综述
精听的好方法是逆向法。我的具体做法是,先完整地把一条新闻听一到三遍,争取掌握大意。然后,一句一句精听,力争每句话都听明白。遇到实在不懂的地方,再听写。根据我的实际水平,我选择了专业英语大三和大四的新闻听力教材作为起步阶段的听力材料。此外,每个月安排几天时间,完整地把几十条标准英语新闻听写好。遇到难点,及时核对原文,搞清楚问题出在何处。
泛听是逆向法比较忽视的方法。其实,泛听不比精听次要。我在泛听过程中经历了几个阶段。先是把它当作音乐听。主要为了熟悉语音,语调和语气等。这个阶段可能听不懂内容,但是不要紧,它有助于提高英语听觉的敏感性。有时睡觉时都戴着耳机,做梦时耳边还有英语的声音。在这个阶段,千万别急于搞清楚磁带里说的什么,只是听声音。
接下来,就要认真练****在泛听中掌握大意。这个过程比较难。建议在选择泛听材料时,先选容易的开始。比如多听慢速英语广播,最好是实时练****听VOA的SPECIAL ENGLISH节目,包括听其中的专题报道和小说播讲。第一遍听大意,第二和第三遍听细节。由此过度到听大学专业英语的中级听力磁带。我认为,上海海文出版社的标准英语听力入门是很好的泛听材料。其程度介于慢速英语和标准英语之间。而且信息量大。练****听力千万不可小看慢速英语。学****者如果达到一遍完全听懂VOA慢速英语的各种广播节目,就可以说基本掌握了英语(作为一种外语)。建议学友们在苦读新概念英语的时候,也给予慢速英语一定的位置。实际上,只靠一套教材,是无法学会英语听力的。
最后,练****精听泛听都离不开阅读水平。道理是,成年人学****听力是在学****阅读之后进行的,所以大脑的思维程序是,先把听到的声音转为文字,再领会意义。也就是说,能否听懂取决于能否读懂。当听力提高到几乎自己认得的词都能听懂时,再提高就需要阅读水平也上一个台阶。培养阅读能力要注意快速读懂。可以把时钟设定在十分钟左右,硬要求自己读完三千字的文章,并且了解主要内容。可以把阅读材料按照难易程度分成几个级别,循序渐进。EWS网站,每天跟踪最新时事报道。这个网站的文章都是原版的世界四大通讯社稿件,词汇量很大。如有条件,还可以订阅一份美国或海外出版的大报,每天翻阅。我坚持看香港的SOUTH CHINA MORNING POST,由英国人编辑的百年老报纸。
DICTATION
每天至少听一篇 DICTATION,要每句都弄懂,不可马虎,可以多听几遍。
刚开始可能会有些单词或是句子听不来,听多了之后就只会有些冠词,单复数的问题了。
(一个月的突击DICTATION练****我到了13分以上。)
考前一个礼拜就把历年真题上的DICTATION听下,一来增长自信,二来熟悉考试。
(真题普遍容易些。)
英语专业四级听写的选材广泛而不生辟,体裁可以为叙述性,描写性,或说明性,难度适中,不超出与听力理解部分的同等难度,词汇以大纲要求的前四级为主,也有一些五﹑六级词汇,但不会出现太偏僻的人名﹑地名等专有名词或词汇,背景知识要求不会太复杂,不会超出大部分学生应该掌握的常识。听写部分占时共约15分种,原始分为15分,比重占全部的15%。听写,顾名思义,既听又写,它渗透在各种形式的语言活动中,是最常用到的基本功之
一。听写测试要求考生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来,虽无需考生自己遣词造句,但由于牵涉到语言(听力﹑单词拼写﹑篇章结构等)与非语言能力(如记忆力﹑速记等)也决非易事。提高听写能力,关键就是加强各种相关知识和技能的训练。
英语专业四级考试(TEM4)的第二大部分是听写。同第一部分写作一样,听写也属主观性考试,由人脑阅卷。
听写曾作为教学手段而历史源远流长,同时,作为测试综合技能的手段之一,听写可根据考试目的,对象等的不同,在选材难度,朗读遍数及速度,中间停顿时间的长短等方面,采用不同的形式,如:标准听写,部分听写,干扰听写,作文听写等。在TEM4中,采用的是录音式标准听写,也就是要求考生在15分钟内在全面理解所听内容的基础上准确无误地逐字逐句写出全文。目的是测试应试者的接收性(听)与产出性(写)语言技能,其理解,拼写,标点等的能力。所选材料广泛而不生辟,体裁可以为叙述性,描写性,或说明性,难度适中,不超出与听力同等难度,词汇以大纲要求的前四级为主,也有一些五,六级词汇,但不会出现太偏僻的人名,地名等专有名词或词汇,背景知识不需太复杂,不会超出大部分学生应该掌握的常识。
听写部分共占时大约15分种,计分15分,比重15%。全文大约150词左右,为一段或多段,共分15个意群,每个意群可能是词组,分句或单句。专四听写的评分标准: 听写
标准主要根据意群和词组,把短文分成15节,每节1分。听写评阅采用扣分法,每节最多扣1分。重复错误只