文档介绍：植物的激素调节
第1节
植物生长素的发现
@老徐的生物工作室
教学目标:
,训练逻辑思维的严密性
:植物胚的组成部分之一。它突破种子的皮后发育成叶和茎。
实验材料——胚芽鞘
胚芽鞘
:植物胚芽外的锥形套状物,是植物的第一片叶子,可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。
胚芽
自学提纲:
?还有哪些植物的向性运动?
(达尔文、詹森、拜尔、温特设计实验的思路)(自变量,因变量、对照实验)
,感受光刺激的部位,和生长素起作用的部位分别在哪里?
,产生部位和如何运输?
?他和动物激素有什么异同点?
实验一
生长,向光弯曲
实验二
不生长,不弯曲
实验三
生长,不弯曲
实验四
生长,向光弯曲
(一)达尔文的实验(1880年)
达尔文的实验结论
单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲
用什么方法可以证明这种“刺激”从尖端传到下部呢?这种“刺激”究竟是什么?
这种刺激是什么?能不能从尖端传递到下部?
詹森的实验示意图
琼脂片
(二)詹森和派尔的实验(1910年)
结论:胚芽鞘的顶尖产生的物质可以通过琼脂片传递给下部
詹森的实验示意图
云母片
这种刺激传递到尖端以下,为什么能引起胚芽鞘的
弯曲生长的呢?
注意思考:尖端放置的位置及后来弯曲的方向
有什么关系?
结论:胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的
一、探究生长素的发现过程
(二)詹森和派尔的实验(1910年)
拜尔的实验示意图
黑暗中
根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果,
能得出什么结论?
积极思维:
胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
究竟是不是化学物质呢?如果是,是哪种化学物质?
温特的实验设置对照组的意图是什么?实验的单一变量是什么?
(三)温特的实验(1928年)
该设计能排除琼脂对实验结果的干扰,确保实验中只有“某物质的有无”为单一变量,充分说明了的确是胚芽鞘产生了促进生长的物质。